小學(xué)啟蒙教育的低段課程改革實(shí)驗(yàn)特指在九年義務(wù)基礎(chǔ)教育階段，針對(duì)小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)展開(kāi)的課程改革實(shí)驗(yàn)。此項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)秉承新課程改革理念，充分發(fā)揮課程作用，打破傳統(tǒng)模式，全面構(gòu)建小學(xué)低段啟蒙教育的課程體系、整合課程資源、推動(dòng)評(píng)價(jià)方式變革，用大小課長(zhǎng)短課相結(jié)合、“上午半天的學(xué)科學(xué)習(xí)”加“下午半天的體驗(yàn)活動(dòng)”相整合的運(yùn)行模式，來(lái)促進(jìn)小學(xué)低段學(xué)生愉悅、高效的樂(lè)于參與學(xué)習(xí)，在豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)中，培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)生個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備習(xí)慣和關(guān)鍵能力，真正實(shí)現(xiàn)夯實(shí)經(jīng)綸基礎(chǔ)教育的根基。本書(shū)從創(chuàng)新能力及教學(xué)現(xiàn)狀分析、創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施設(shè)計(jì)、新異問(wèn)題及問(wèn)題設(shè)計(jì)方法、新異問(wèn)題的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力的教學(xué)實(shí)踐等幾方面，詳細(xì)介紹了研究過(guò)程及研究成果，為促進(jìn)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力及意志品質(zhì)的全面提升提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。