本書通過作者援藏美育工作的親歷親為，總結(jié)歸納出在當?shù)孛佬g教學幾年中，實踐探究具有的九大特性：輔射影響性、特色表現(xiàn)性、技法普及性、課程示范性、項目時效性、展示多樣性、社會評價性、審美表現(xiàn)性與后記美育性。作者認真研究當?shù)刂行�學美術教學工作，借助于油畫棒技法展開多樣化項目活動，力求將繪畫表現(xiàn)技法普及到日常基礎課程與探究性活動中，真情譜寫了“為黨育人、為國育才”的篇章，為當?shù)卮笊嚼锏暮⒆油崎_美育之窗，并將一批有藝術夢想的學生輔導考入了高校，讓科幻畫創(chuàng)作理念滲透進學生的心坎里。作者深入了解體驗當?shù)鼐用裆�活，不畏艱險與缺氧，運用畫筆寫生創(chuàng)作了一批關于當?shù)刈匀伙L光的畫作，并將之融合到教育實踐中，讓受援學校美育水平有了明顯提升。