本書(shū)分為四章，第一章為相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)，著重厘清大學(xué)生心理健康教育評(píng)價(jià)相關(guān)概念，以教育評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量等理論為依據(jù)，為本書(shū)研究確立了科學(xué)指導(dǎo)。第二章主要分析了大學(xué)生心理健康教育評(píng)價(jià)研究中外來(lái)引介與本土化相結(jié)合、主觀性與客觀性相結(jié)合、過(guò)程評(píng)價(jià)與效果評(píng)價(jià)相結(jié)合的三個(gè)基本原則，強(qiáng)調(diào)了要突出心理育人的創(chuàng)新價(jià)值、“心育”與“德育”融合的價(jià)值、大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐價(jià)值，確了定量與定性、歷史性與時(shí)代性、即時(shí)效果與長(zhǎng)期目標(biāo)關(guān)系的處理與觀照。