本書(shū)是作者基于多年高校財(cái)經(jīng)類(lèi)人才教育實(shí)踐，結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景，對(duì)高校財(cái)經(jīng)人才的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育問(wèn)題提出的見(jiàn)解。全書(shū)共四篇十五章：第一篇凝練了數(shù)字財(cái)經(jīng)人才立體畫(huà)像，分別從社會(huì)責(zé)任、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和能力四個(gè)維度進(jìn)行概括分析；第二篇梳理了國(guó)內(nèi)外財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育及數(shù)字財(cái)經(jīng)人才創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀；第三篇從OBE育人理念、跨學(xué)科交融、數(shù)字賦能、產(chǎn)教融合五個(gè)方面，闡述數(shù)字財(cái)經(jīng)人才財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的思路；第四部分對(duì)數(shù)字財(cái)經(jīng)人才財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的方法手段進(jìn)行深入探析，具體介紹了構(gòu)建模塊化課程體系、跨學(xué)科交叉融合路徑、建立質(zhì)量保障體系、打造豐富第二課堂、構(gòu)建多元評(píng)估體系等方法。