本書從小學語文閱讀角度出發(fā)，分析了小學語文閱讀理論基礎(chǔ)，從閱讀內(nèi)容的選擇、閱讀的方法、教材內(nèi)容的閱讀等方向，進行分析，從而對小學閱讀教學策略的優(yōu)化、閱讀課堂模式的建構(gòu)、文體類型的拓展等方面闡釋小學閱讀教學的精要，并給出大量優(yōu)質(zhì)教學案例。小學文本不同的解讀思路體現(xiàn)獨特的教學主張，優(yōu)質(zhì)的課堂形態(tài)呈現(xiàn)有效的教學策略，本書立體多元的閱讀教學體系，比較完整地表達了作者對小學語文閱讀教學的解讀。希望能對小學閱讀教學貢獻一份自己的力量。