1.打孩子你的手疼嗎
　　身邊故事
　　把孩子追到桌子底下打
　　在家長(zhǎng)問(wèn)卷中，小奇的父親看到讓寫(xiě)下印象最深的一件事時(shí)說(shuō)：&"我看到這個(gè)題目，腦海中不由自主地閃過(guò)一個(gè)情境，但在我寫(xiě)下來(lái)以前，我還是問(wèn)了孩子，哪件事是他感到印象最深刻的。當(dāng)孩子說(shuō)出來(lái)以后，天啊，果然是那件令我感到非常后悔的事。&"
　　&"記得那年，孩子大概三四歲吧，有一次因?yàn)楹⒆迂澩妫�一只小手指插進(jìn)他媽媽的面霜盒里，我當(dāng)時(shí)十分生氣，就打了他，還打得十分厲害，把孩子追到桌子底下打�，F(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得自己真是過(guò)分，可能我當(dāng)時(shí)還不大懂得如何做父親吧，竟然讓孩子留下了十分不良的印象，希望有機(jī)會(huì)和孩子說(shuō)一聲‘對(duì)不起’！&"
　　小鶴的媽媽說(shuō)：&"孩子背誦課文時(shí)，我在一邊督促他。起初小鶴背誦的速度很慢，我就催他快些，說(shuō)話比較生硬。后來(lái)，孩子有點(diǎn)急躁，自己反而緊張得背不下去了。我看著也煩，急得忍不住動(dòng)手打他。他就很自責(zé)地坐在那里哭，嘴里一個(gè)勁兒說(shuō)：&"我怎么就不會(huì)背呢？&"這樣就無(wú)法正常地學(xué)下去。時(shí)間浪費(fèi)了，孩子心里也不舒服，好一陣讓孩子背誦他都沒(méi)有自信。后來(lái)我花了好長(zhǎng)時(shí)間去安慰他才有所好轉(zhuǎn)。從那以后，每當(dāng)孩子再背誦課文時(shí)，我就很注意語(yǔ)氣，不讓孩子感到不安，孩子的學(xué)習(xí)情緒也就能控制住了。&"爸爸掐我，我就掐別人、
　　心理茶坊
　　小凱是個(gè)8歲的男孩，是我的學(xué)生，他父母都是大學(xué)教授，爺爺奶奶也都是高級(jí)知識(shí)分子。小凱從小隨爺爺奶奶、姑姑生活，他們寵著他，事事順著他。小凱3歲后隨父母生活在大學(xué)校園。父親以暴力管教居多。上學(xué)后，小凱不能正常與小朋友交往，常常表現(xiàn)出以自我為中心，自私專(zhuān)橫，有攻擊行為。班上每個(gè)小朋友都被他打過(guò)或掐過(guò)，誰(shuí)都不愿意和他玩耍。
　　我問(wèn)小凱：&"你為什么掐小朋友呀？&"
　　他理直氣壯地說(shuō)：&"我爸爸生氣時(shí)就掐我。&"
　　我和小凱的媽媽交流他在校的種種表現(xiàn)，他媽媽告訴我，小凱的爸爸脾氣粗暴，孩子有一點(diǎn)不對(duì)，他爸爸對(duì)他不是踢就是掐，不給孩子申辯的機(jī)會(huì)。
　　兒童的學(xué)習(xí)和模仿能力是極強(qiáng)的。他們一天中的大部分時(shí)間都與父母生活在一起，他們的學(xué)習(xí)、品德、健康、衛(wèi)生、安全、禮貌、交往、興趣、情感、家務(wù)、消費(fèi)等方面都受到父母的深刻影響。父母與人相處的方式，對(duì)待事物的態(tài)度，父母的愛(ài)好和興趣，習(xí)慣方式、動(dòng)作，甚至走路的姿態(tài)和說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)等，都會(huì)潛移默化地影響孩子行為習(xí)慣的方式。
　　小凱在三年級(jí)時(shí)寫(xiě)了這樣一段心里話：
　　有一次，我忘了告訴爸爸媽媽?zhuān)�就在外面玩起�?lái)�；氐郊�，爸爸連踢帶罵地一直訓(xùn)我了幾個(gè)小時(shí)，嘴里還說(shuō)：&"看你下次還敢不敢再這樣！&"我想，那我不這樣了不就行了嗎？于是我就連說(shuō)：&"下次我不敢了。&"沒(méi)想到爸爸又連踢了我兩腳，我真想對(duì)他說(shuō)：&"爸爸，難道踢我你會(huì)好受嗎？&"
　　孩子雖然只有8歲，但他也有自尊，內(nèi)心感受十分豐富。蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：&"兒童的尊嚴(yán)是人類(lèi)最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心，就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量。&"
　　一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)錯(cuò)誤，父母對(duì)孩子偶爾犯的錯(cuò)誤大發(fā)雷霆，甚至大打出手，其實(shí)是扼殺了孩子進(jìn)一步成長(zhǎng)的種種機(jī)會(huì)。如果只靠打就能教育好孩子，那么每個(gè)教育者手中提個(gè)棒子就夠了。
　　前一段時(shí)間，我在一次家長(zhǎng)會(huì)上提到：&"該不該以打的方式來(lái)解決孩子的問(wèn)題？&"一位很聽(tīng)話、成績(jī)優(yōu)異的孩子的爸爸說(shuō)：&"孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，不打行嗎？現(xiàn)在打孩子的家長(zhǎng)少了。像過(guò)去，大家都打孩子，誰(shuí)也不說(shuō)什么。&"有這種想法的家長(zhǎng)不止一兩個(gè)，中國(guó)的父母大多還沿襲著&"棍棒底下出孝子&"&"不打不成材&"的傳統(tǒng)教育方法。
　　美國(guó)法律規(guī)定，老師的職責(zé)包括給予孩子充分的關(guān)注；不能憑自己意愿隨便遏制孩子的要求和想象；父母不準(zhǔn)打罵孩子。在那樣的環(huán)境中，孩子很少會(huì)感到受冷落或孤立無(wú)援。
　　每個(gè)打孩子的父母，他的手都會(huì)疼的，心也會(huì)疼的，可就是不知如何放下舉起的手。
　　小凱的爸爸看了兒子的一番心里話，感觸很深，給小凱回了一封誠(chéng)懇的信：
　　兒子：
　　看了你的日記，爸爸心里真的感到很痛，這種痛是出于爸爸對(duì)于動(dòng)手打你的一種自責(zé)。
　　爸爸養(yǎng)育你的目的絕不是為了要打你或是懲罰你，而是為了讓你能夠茁壯成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人，特別是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。許多時(shí)候爸爸責(zé)怪你，甚至打你，其實(shí)爸爸心中的痛苦尤甚于你。爸爸不會(huì)因?yàn)槟愕酵饷嫱鎯夯貋?lái)遲了而責(zé)怪你，而是因?yàn)樵S多事情已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)之后，你偏要按照自己的想法去行事。爸爸也不會(huì)因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)誤而不給你改正的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)榘职终娴钠谕�你能知道自己錯(cuò)在哪里了。當(dāng)然這些都不能成為爸爸打你的理由，更不能說(shuō)爸爸就應(yīng)該打你或者是罰你。爸爸有時(shí)的確比較沖動(dòng)，這是因?yàn)榘职衷谀闵砩霞耐辛颂�多的希望。爸爸其�?shí)每次都十分后悔，但爸爸也真心希望你能接受爸爸的意見(jiàn)，讓我們一起來(lái)面對(duì)困難，好嗎？
　　爸爸
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