本書以計(jì)劃行為理論、自我效能理論以及企業(yè)家理論為依據(jù)，采用理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，通過(guò)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響的機(jī)制模型，進(jìn)一步實(shí)證考察創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響的多重并聯(lián)中介路徑、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響的交互作用機(jī)制，并對(duì)相關(guān)結(jié)論進(jìn)行梳理，以期為當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的提升以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐改革工作提供積極的理論參考與實(shí)踐借鑒。