本書(shū)為國(guó)家社科基金后期資助重點(diǎn)項(xiàng)目成果，其內(nèi)容面向全體師生和家長(zhǎng)及教研工作者，覆蓋教育的不同類型、不同學(xué)段。上篇為基本理論，系統(tǒng)探討幸福教育的價(jià)值意義、馬克思主義幸福觀、新時(shí)代幸福教育生態(tài)模式、思想體系等問(wèn)題。 中篇為主體對(duì)象，分別針對(duì)教師、嬰幼童、普通中小學(xué)生、學(xué)困生、超常生、殘障生、高校生、職教生開(kāi)展幸福教育研究，研發(fā)了幸福教育測(cè)評(píng)系列工具，并對(duì)教師、學(xué)生、學(xué)校、班級(jí)、課堂和家庭的幸福感進(jìn)行了系統(tǒng)測(cè)評(píng)，抽樣調(diào)查摸清了中國(guó)教育的幸�，F(xiàn)狀，提出了對(duì)策建議。下篇為組織實(shí)施，重點(diǎn)探討如何高效開(kāi)展幸福教育，包括區(qū)域統(tǒng)籌推進(jìn)，建設(shè)幸福學(xué)校、幸福班級(jí)、幸福課堂、幸福課外、幸福課程以及科技賦能幸福教育，并研發(fā)了“幸福課堂行為觀察系統(tǒng)”“易學(xué)靈”“易教星”人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)等，提出了提升教育幸福感的相關(guān)路徑和策略。每章后都附有鮮活的實(shí)踐案例。