本書稿是小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計案例匯編，從“課堂教學(xué)”“教學(xué)研究”兩個方面探索小學(xué)語文教學(xué)的新模式、新思路、新方法，貼合小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特性，幫助學(xué)生領(lǐng)略語文課堂美麗的新風(fēng)景�！罢n堂教學(xué)”從“詩歌教學(xué)篇”“閱讀教學(xué)篇”“習(xí)作教學(xué)篇”“創(chuàng)新教學(xué)篇”四個方面，對課堂教學(xué)進(jìn)行背景分析、重難點解讀、思路設(shè)計等，注重學(xué)生的主體地位。