本書稿遴選63篇有關(guān)幼小銜接實(shí)踐的課程故事，包括身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及整體準(zhǔn)備五個(gè)方面的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。每篇課程故事由課程起源、主題脈絡(luò)、實(shí)施過(guò)程、總結(jié)與反思四個(gè)部分組成。“課程起源”介紹主題生發(fā)的背景，通過(guò)觀察、傾聽、對(duì)話等手段，尋找幼兒感興趣或促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的“點(diǎn)”生成主題�！爸黝}脈絡(luò)”以思維導(dǎo)圖形式做好課程規(guī)劃，展示教師與幼兒在課程主題活動(dòng)中討論的過(guò)程、提出的問(wèn)題、解決的辦法及措施等環(huán)節(jié)�！皩�(shí)施過(guò)程”詳述課程活動(dòng)中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和具體實(shí)踐過(guò)程，體現(xiàn)幼兒立場(chǎng)和幼兒視角。