本書為廣東省教育科研規(guī)劃課題《自閉癥兒童問題行為積極干預(yù)研究》的成果，由基礎(chǔ)篇和實例篇組成。 基礎(chǔ)篇主要介紹孤獨癥譜系障礙的診斷標準及主要的臨床表現(xiàn)，孤獨癥譜系障礙發(fā)展的相關(guān)理論及對兒童行為的解釋，問題行為的概述及孤獨癥譜系障礙兒童常見的問題行為，孤獨癥譜系障礙兒童問題行為的常見功能及功能性評估的實施方法， 前事控制策略的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用，行為教導(dǎo)策略包括的具體方法及應(yīng)用，后果處理策略在問題行為干預(yù)中的應(yīng)用等。 實例篇主要結(jié)合多年來從事孤獨癥譜系障礙兒童教育教學(xué)的實踐，以調(diào)查和干預(yù)研究的形式來闡述基礎(chǔ)篇理論的具體應(yīng)用。實例篇首先呈現(xiàn)的是對珠三角三所不同特殊教育學(xué)校孤獨癥譜系障礙兒童問題行為的現(xiàn)狀及處理方法的調(diào)查研究結(jié)果，以此呼吁教育工作者對孤獨癥譜系障礙兒童問題行為的重視，以及采用科學(xué)的方法干預(yù)兒童問題行為的必要。接著呈現(xiàn)7個具體詳實的孤獨癥譜系障礙兒童問題行為的干預(yù)案例，這些案例都基于積極行為支持理論，都對問題行為的功能進行了客觀、全面的分析，然后依據(jù)個案的實際能力，采取了針對性的干預(yù)，都取得了預(yù)期的干預(yù)效果。實例中既有對常見問題行為的干預(yù)，又介紹了不同干預(yù)策略的應(yīng)用，可供教師參考借鑒。