大學英語教學與跨文化交際能力培養(yǎng)研究》是教育部大學英語教學改革項目《大學英語跨文化交際能力培養(yǎng)模式研究》的研究成果，總結(jié)了我國在大學英語教學中構(gòu)建“跨文化交際能力培養(yǎng)模式”的一些經(jīng)驗。“跨文化交際能力”是教育部頒布的新版《大學英語課程教學要求(試行)》提出的教學目標。外語教研界的學者們一致認為，語言與文化密不可分，外語教學不應該脫離文化單獨進行，然而，如何在外語教學中實現(xiàn)文化教學還沒有定論。語言是交際的工具之一，學習外語的目的是運用外語進行交際，而在交際過程中，由于文化的差異，常會造成交際雙方的誤解，這是交際中的主要障礙，因此，外語學習者還需要具備克服文化差異的能力，即跨文化能力。外語教學的目標是培養(yǎng)學生的語言應用能力，即聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，語言能力是交際能力的保證。學生能夠在跨文化語境中運用外語進行有效交際的能力，即跨文化交際能力。能力是一項涉及認知、情感和行為的綜合素質(zhì)，只在語言教學中滲透文化內(nèi)容，還不能完全實現(xiàn)能力培養(yǎng)這一教學目標。