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　　這是天下許許多多父母們最困惑的事情。那么，到底應(yīng)該怎么教孩子呢？
　　基于此，《好父母這樣教孩子》梳理了父母在育兒過程中有關(guān)孩子習(xí)慣培養(yǎng)、心理調(diào)適、性格完善、學(xué)習(xí)提高等各種令人糾結(jié)的問題。以案例形式切入，力圖原汁原味呈現(xiàn)孩子和父母在生活中的原貌，在明確孩子和父母各自立場和認(rèn)識問題的分歧上，從心理學(xué)角度進(jìn)行了深入淺出的闡述。而換位思考等方式。更能給每位家長指明“出路”，達(dá)成“和解”。與孩子共成長，孩子需要引導(dǎo)，家長同樣需要提升。

　　父母是孩子最好的老師。蔡元培先生曾經(jīng)指出：&"家庭者，人生之最初學(xué)校也。&"&"一個人思想的發(fā)展，知識的豐富，品德及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。&"如果說教育為樹人之本，那么，家庭教育則是教育之源。
　　俗話說，&"知子莫若父&"、&"知女莫若母&"。但作為父母，是不是真能&"知&"孩子呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多父母常常會忽略掉孩子最想要的東西，而強(qiáng)加于一些他不愿接受的東西。大多數(shù)父母基本上沒有自己的業(yè)余時(shí)間，因?yàn)樗麄兊臉I(yè)余時(shí)間都用來接送孩子上下學(xué)、陪孩子寫作業(yè)，在單位累了一個星期后，休息日還要帶孩子去上這個興趣班、那個興趣班，辛辛苦苦掙來的錢全部投資到了孩子這個&"成長股&"上了。然而，這些以犧牲自己來成全孩子的父母，得到的回報(bào)是什么呢？是身心交瘁，是孩子的&"不長進(jìn)&"……
　　為什么會出現(xiàn)這種情況呢？關(guān)鍵是父母缺乏育兒的心理知識。父母對孩子有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，卻沒有掌握行之有效的教子技巧，那想達(dá)到預(yù)期的教育目的也就只能是天方夜譚。魯迅曾說過：&"孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)展。&"因此，對于父母來說，要想作為孩子最好的老師，在育兒方面就要講求科學(xué)性，就要掌握一些常用的心理學(xué)知識。只有這樣，父母才能科學(xué)地、輕松地糾正孩子的不良行為和習(xí)慣，培養(yǎng)孩子健康、快樂的心理。
　　《好父母這樣教孩子》正是從這點(diǎn)出發(fā)，將日常育兒常見的問題和家長面臨的諸多困惑，一一列舉出來，讓困惑中的父母都能真正成為孩子最好的老師。&"投射心理&"告訴我們：孩子雖小，但他也是一個獨(dú)立的個體，他有他自己的喜好、觀念。為此，家長對孩子該放手時(shí)就放手，盡量讓孩子根據(jù)自己的個性特點(diǎn)、心理特征、愛好興趣去發(fā)展；由于家長的錯誤做法，對孩子無原則地&"妥協(xié)&"、&"讓步&"，致使孩子任性、倔犟、愛耍賴等，因此，作為家長，想要成為孩子最好的老師，自己的行為該改正的就改正；&"秀才趕考效應(yīng)&"，讓孩子擁有積極樂觀的良好性格；父母做好表率，喚起孩子的感恩之心，讓孩子擁有高尚的品德素質(zhì)；&"最后通牒效應(yīng)&"，讓孩子改掉平時(shí)拖沓的壞習(xí)慣，以養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣；&"疑人偷斧&"的影射作用告訴我們，疑心太重會影響孩子的正常人際交往；&"前十名現(xiàn)象&"告訴我們，孩子不見得考試時(shí)非得排在前十名內(nèi)才能成才；通過對零用錢的合理支配，可從小培養(yǎng)孩子的財(cái)商……
　　全書以父母的一種困惑為一個切入點(diǎn)，分別在孩子和家長各說各有理的基礎(chǔ)上，以案例形式展開；然后從心理分析的角度進(jìn)行闡述；最后，讓家長在了解孩子心理的基礎(chǔ)上，給每位家長支招。本書摒棄生澀、枯燥的教條，讓每位家長都能輕松而全面地掌握孩子的心理，從而胸有成竹、游刃有余地幫助孩子糾正不良心理。
　　一壺好茶，一張舒適的靠椅。捧著此書，細(xì)細(xì)品味書中的育兒指導(dǎo)……你會明白，你就是孩子最好的老師，更是最好的父母！

　　1．孩子總是故意跟我作對
　　人們總會不自覺地把自己的心理特征，像經(jīng)歷、好惡、欲望、觀念、情緒、個性等加之于他人身上，總認(rèn)為自己這樣想，他人也應(yīng)該有同樣的想法，并試圖通過自己的想法，去影響他人，但結(jié)果往往事與愿違。這種現(xiàn)象表現(xiàn)在家庭教育上同樣如此。
　　孩子：你喜歡你看吧，反正我不看
　　上海書展會上，在少兒類圖書專區(qū)，一對母子的對話，引來周圍的一些小朋友和家長駐足。原來兒子小輝想買一本封面精美的童話插圖本，而媽媽覺得那本書圖畫太多，對學(xué)習(xí)幫助不大。最后給他選了一本《小學(xué)生滿分作文》。小輝滿臉不高興，跟媽媽大嚷起來：&"我不想看滿分作文。你喜歡你看吧，反正我不看。&"媽媽拗不過孩子，最終還是給他買了那本童話插圖本。
　　家長：孩子是小樹苗，正是吸收養(yǎng)分的時(shí)候
　　&"孩子就像是小樹苗，正是吸收養(yǎng)分打基礎(chǔ)的時(shí)候，哪能被那些亂七八糟的書給荒廢了。再說別的孩子都在上進(jìn)，有的小孩小學(xué)沒畢業(yè)，就能寫詩做文章了，你看他，還老像長不大的孩子，他不著急是不懂事，遇到這種情況，做家長的我能不著急嗎？說一千道一萬，現(xiàn)在考試、升學(xué)，不都是拿分?jǐn)?shù)說話嗎？你說這孩子什么時(shí)候才能懂我們做家長的這份心呢？&"小輝的媽媽向人倒著自己的苦水。
　　投射心理，別把自己的想法強(qiáng)加給孩子
　　為了驗(yàn)證個人喜好的影響力，心理實(shí)驗(yàn)者曾在一家出版社的選題討論中做過這樣的實(shí)驗(yàn)。參與實(shí)驗(yàn)的研究者說：&"為了更有效地影響大眾關(guān)注我們出版社，你們策劃出自己認(rèn)為最重要并且最具影響力的一個選題。&"但最終的結(jié)果卻出現(xiàn)了這樣有趣的現(xiàn)象：
　　一個正在攻讀第二學(xué)位的編輯認(rèn)為，現(xiàn)在是知識競爭的時(shí)代，每個人都在試圖獲得高等院校更高的學(xué)歷證書，所以他的選題為《怎樣寫畢業(yè)論文》；
　　一個正在準(zhǔn)備將女兒送到幼兒園的女編輯認(rèn)為，中國一向有&"教育是先機(jī)，教育應(yīng)從娃娃抓起&"的教育理念，所以她的選題是《學(xué)齡前兒童教育叢書》；
　　一個正在托朋友辦事情的編輯認(rèn)為，任何人做任何事情首先要獲得他人的鼓勵、支持、幫助才能成功，所以他的選題是《教你影響朋友的法則》。
　　這就是心理學(xué)上的&"投射效應(yīng)&"。它指人們在日常生活中常常不自覺地把自己的心理特征（如個性、好惡、欲望、觀念、情緒等）強(qiáng)加到別人身上，認(rèn)為別人也應(yīng)該和自己有同樣的特征，如自己喜歡文學(xué)，別人也應(yīng)該喜歡文學(xué)；自己喜歡吃臭豆腐，別人也應(yīng)該喜歡吃臭豆腐。上例中的媽媽就是這樣，她以為應(yīng)試教育下還是排在第一位，所以一味地以自己的喜好給孩子挑選作文書；而兒子卻更喜歡適合他這個年齡段的圖畫故事書。
　　在家庭教育中，像小輝這樣的例子比比皆是。比如，家長自己是學(xué)醫(yī)學(xué)的，也希望孩子將來從事醫(yī)學(xué)研究；家長在美術(shù)上頗有造詣，也希望孩子將來成為畫家。但微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨的父親卻不是這么做的。他是聲望很高的律師，也十分希望兒子能子承父業(yè)，學(xué)法律。但比爾·蓋茨感興趣的是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)，并且還要從哈佛大學(xué)退學(xué)，自己創(chuàng)辦計(jì)算機(jī)公司。開明的父親最后還是放棄了自己的主觀愿望，尊重了兒子的選擇，并支持兒子做他最喜歡的事業(yè)，也因此成就了一位偉大的電腦天才。
　　畢竟蘿卜青菜各有所愛！孩子雖小，但他也是一個獨(dú)立的個體，他有他自己的喜好、觀念，為此，家長對孩子應(yīng)該放手。每個孩子都有他自己的個性特點(diǎn)、心理特征、愛好興趣，有他自己的智力水平、發(fā)展階段以及成長規(guī)律等等。認(rèn)真去了解孩子的興趣和愛好，根據(jù)孩子各方面的發(fā)展水平和能力，適當(dāng)調(diào)整自己的期望，尊重和支持孩子的選擇，這才是順應(yīng)人性，才是真正為孩子好，也才能把投射心理的害處減至最低。
　　【育兒箴言】
　　可憐天下父母心，家長處處替孩子著想，但實(shí)際上，卻很少有家長問問孩子怎么想。孩子的感受很重要，慢慢變&"要孩子學(xué)&"為&"孩子要學(xué)&"。一味忽視孩子愛好的培養(yǎng)，包辦無微不至，導(dǎo)致的直接后果就是：可能孩子會贏在起跑線上，但孩子終究會輸在終點(diǎn)線上。
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