兒童如何掌握了雙語?對(duì)這一問題的研究遠(yuǎn)少于對(duì)一語習(xí)得的研究，很大程度上還是個(gè)謎。通過對(duì)從出生起就接觸兩種語言(英語與粵語)的兒童的創(chuàng)新研究，本書揭示了兒童雙語如何在兩種語言環(huán)境中自然發(fā)展出來。盡管每位雙語兒童的表現(xiàn)都獨(dú)具特色，但作為研究對(duì)象，雙語兒童總體上呈現(xiàn)出與單語兒童存在極大差異的特點(diǎn)。作者展示了雙語在兒童語法發(fā)展中的顯著交互作用，以及優(yōu)勢(shì)語言在雙語發(fā)展中所起的重要作用。原創(chuàng)的研究以及基于迄今最大的多媒體雙語語料庫的實(shí)證，必將使本書受到兒童語言習(xí)得、雙語教育和語言接觸研究者的歡迎。