定 價：36 元
叢書名：21世紀全國高等院校藝術設計系列應用型規(guī)劃教材
- 作者：伊延波，張建設 主編
- 出版時間：2013/7/1
- ISBN：9787301228012
- 出 版 社：北京大學出版社
- 中圖法分類：B804.4
- 頁碼：242
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《意象思維與創(chuàng)意表達（21世紀全國高等院校藝術設計系列應用型規(guī)劃教材）》為編者伊延波和張建 設數(shù)十年教學和實際設計工作的總結，在內容的編寫 上更加注重將理論融入實踐案例進行講解。本書從傳統(tǒng)的教育方法中尋找突破，從技能 方法的講解轉向思維創(chuàng)意的開發(fā)，重在培養(yǎng)學生的思維能力、造型能力、應用設計的表達能力。
《意象思維與創(chuàng)意表達（21世紀全國高等院校藝術設計系列應用型規(guī)劃教材）》內容包括意象、思維 與視覺、審美視域、形態(tài)與圖形、創(chuàng)意解析、意象造 型表達、意象思維與創(chuàng)意表達案例共七部分。
本書可作為藝術設計類專業(yè)的教學用書，也可作 為設計愛好者和從業(yè)人員的參考用書。
對于當代設計教育而言，意象造型的重要性日益突顯。本書包含了意象思維與創(chuàng)意表達的全部基礎性概念與理論，如意象、思維與視覺、審美、形態(tài)與圖形、創(chuàng)意、意象造型等。意象造型是學習設計專業(yè)必備的理論性基礎知識。能有機會將意象造型課程教學的一些研究心得與教學經驗滲透在本書中，是編者多年來的愿望。本書編寫組的成員伊延波和張建設等在多年的教學實踐中，研究、積累了各種資料，不斷地整理、汲取中外意象思維與創(chuàng)意理論及實踐的精華，并在此基礎上進行了發(fā)展與深化，編寫了《意象思維與創(chuàng)意表達（21世紀全國高等院校藝術設計系列應用型規(guī)劃教材）》。本書針對普通高等教育藝術專業(yè)教學而編寫，在吸收國內外經典意象理論合理內涵的基礎上，結合了意象造型教學的多項實踐經驗和學生對意象造型的教學需求。
伊延波，女，滿族，1962年生于吉林，1987年畢業(yè)于魯迅美術學院裝潢設計專業(yè)�，F(xiàn)為哈爾濱理工大學藝術學院教授，碩士研究生導師，設計學科帶頭人。長期從事視覺傳達設計方面的教學與研究工作，發(fā)表學術論文60余篇，其中核心期刊20余篇；專著有《伊延波設計作品》、《黑白意境·現(xiàn)代裝飾畫》，主編《廣告創(chuàng)意與設計》等規(guī)劃教材4部，出版著作10余部；發(fā)表設計作品100余幅，主持并參與國家、省、市科研課題20余項，獲得國際、國家、省、市各類大獎40余項�，F(xiàn)為中國包裝聯(lián)合會設計委員會全國委員、黑龍江省藝術設計協(xié)會廣告專業(yè)委員會主任、黑龍江省包裝設計協(xié)會常務理事、黑龍江省美術家協(xié)會會員。
第1章 意象
1．1 關于意象
1．2 意象存在
1．3 意象的分析
1．4 意象與意境
單元訓練和作業(yè)
第2章 思維與視覺
2．1 思維
2．2 視覺心理
2．3 視覺思維
2．4 視覺語言
單元訓練和作業(yè)
第3章 審美視域
3．1 審美
3．2 審美主體
第1章 意象
1．1 關于意象
1．2 意象存在
1．3 意象的分析
1．4 意象與意境
單元訓練和作業(yè)
第2章 思維與視覺
2．1 思維
2．2 視覺心理
2．3 視覺思維
2．4 視覺語言
單元訓練和作業(yè)
第3章 審美視域
3．1 審美
3．2 審美主體
3．3 審美意識與審美潛意識
3．4 縱橫審美意象
3．5 審美領域
3．6 審美范疇
單元訓練和作業(yè)
第4章 形態(tài)與圖形
4．1 形態(tài)
4．2 形態(tài)的分類
4．3 圖形
4．4 圖形的傳達
單元訓練和作業(yè)
第5章 創(chuàng)意解析
5．1 創(chuàng)意
5．2 創(chuàng)意思維
5．3 創(chuàng)意的心理分析
5．4 創(chuàng)意與經濟
5．5 創(chuàng)意人才的成長路徑
單元訓練和作業(yè)
第6章 意象造型表達
6．1 意象造型
6．2 意象造型的基本元素
6．3 意象表達的思考方法
6．4 造型藝術的心理功能
6．5 意象造型的表現(xiàn)
單元訓練和作
第7章 意象思維與創(chuàng)意表達案例
7．1 思維意境
7．2 視覺表達
單元訓練和作業(yè)
參考文獻
后記
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