朱立主編的《應用寫作與實訓(高職院校公共課系列十二五規(guī)劃教材)》切實做到理論知識“必需夠用”．同時運用項目教學論設置教學內(nèi)容，分為日常類、事務類、求職類、會議類、設計開發(fā)類、創(chuàng)業(yè)類六個項目的文種寫作。一方面從易到難落實所需文種的學習，另一方面．從簡單到復雜把教、學、做結合起來，在模擬、仿真、全真的職業(yè)環(huán)境中訓練寫作。
實現(xiàn)理論與實踐的一體化教學。具體章節(jié)上，以“簡明知識，強化訓練”為原則組合本書內(nèi)容．采用 “情境導八”、“必備知識”、“例文評析”、“注意事項”、“技能實訓”之順序組織教材內(nèi)容， 加強訓練的科學性、實效性．突出寫作訓練中的難點、重點，以貼近學生的職業(yè)需要。范文、實訓的選擇上與生活實際、專業(yè)特點貼近，能有效地增強寫作教學的生動性和實用性．更重要的是以與專業(yè)相關的實際問題作為教學背景．能與專業(yè)零距離接觸。更貼合地為專業(yè)服務。
《應用寫作與實訓(高職院校公共課系列十二五規(guī)劃教材)》既可以作為高職高專院校各專業(yè)的教學用書，也可以作為寫作愛好者的參考書。
由朱立主編的《應用寫作與實訓(高職院校公共課系列十二五規(guī)劃教材)》一書是高職高專學生適用的應用文寫作教材。全書按應用文的種類，分為六個項目：日常類文書寫作、事務類文書寫作、求職類文書寫作、會議類文書寫作、設計開發(fā)類文書寫作、創(chuàng)業(yè)類文書寫作。
緒論 應用寫作的基礎知識項目一 日常類文書寫作 任務一 條據(jù) 任務二 申請書 任務三 聲明 任務四 啟事 任務五 電子郵件項目二 事務類文書寫作 任務一 請示、報告 任務二 計劃、總結 任務三 公函項目三 求職類文書寫作 任務一 求職信 任務二 個人簡歷 任務三 競聘辭項目四 會議類文書寫作 任務一 會議通知 任務二 講話稿 任務三 會議記錄 任務四 會議簡報項目五 設計開發(fā)類文書寫作 任務一 實驗報告 任務二項目說明書 任務三 設計說明書項目六 創(chuàng)業(yè)類文書寫作 任務一 市場調(diào)查報告 任務二 可行性研究報告 任務三 策劃書 任務四 合同 任務五 規(guī)章制度 任務六 商務信函 任務七 產(chǎn)品說明書 任務八 廣告文案參考文獻
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