John Cooper、Tim Heron與Bill Heward都是俄亥俄州州立大學的教授成員，他們的教學年資加起來有88年以上。他們一起合作訓練特殊教育的老師以及領(lǐng)導階程人員，這些老師及人員在他們的工作上都是遵循應用行為分析的哲學、科學以及技術(shù)上的原則。他們與同事們在俄亥俄州州立大學創(chuàng)立特殊教育及應用行為分析的博士班，是第一個由國際應用行為分析協(xié)會所認證的博士班課程。在他們的事業(yè)生涯中，John、Tim與Bill都獲得了俄亥俄州州立大學校友會頒贈的杰出教學獎，這是俄亥俄州州立大學頒給教學優(yōu)異者的最高榮譽。
    John O.Cooper，教育學博士（Ed.D.），俄亥俄州州立大學教育學院名譽教授。John的研究興趣包括：精準教學法、內(nèi)在行為、技能精通的建立和語言行為。他的著作包括了教科書《測量行為》（第二版）。他曾擔任標準速線總會（The Standard Celeration Society）的理事長，也曾在行為分析學會的執(zhí)行理事會中擔任應用科學的代表。
    Timothy E.Heron，教育學博士（Ed.D.），俄亥俄州州立大學教育學院名譽教授。Tim的研究興趣包括教導系統(tǒng)、特殊學生在一般教育中的融合，咨詢、自我校正取向教學等。Tim是《教育顧問：協(xié)助專業(yè)人士、家長、融合教室中的學生（2001）》（第四版）這本教科書的共同作者。
    William L.Heward，教育學博士（Ed.D.），行為分析師（BCBA），俄亥俄州州立大學教育學榮譽教授。Bill的研究興趣包括加強新學習技能的類化及維持、增進團體教學的效能、提高特殊學生在一般教育下學習的成功。他已撰寫或合著了五本書籍，其中包括《特殊兒童：介紹特殊教育（Memll/Prentice Hall，2006）》（第八版）。Bill是行為分析學會資深會員，曾擔任學會理事長，并于2006年榮獲美國心理學會的第25分支弗雷德凱勒行為教育獎（Fred S.Keller Behavioral Education Award）。
    美國展望教育中心-SEEKEducation是一家非營利之慈善機構(gòu)。我們成立于2000年，提供以ABA專業(yè)為主導的服務(wù)，主要服務(wù)內(nèi)容為自閉癥患者及發(fā)育遲緩者的療育以及專業(yè)培訓。展望教育總部位于美國洛杉磯，目前在臺北市、臺中市及武漢市設(shè)有分部，擁有多位博士專家學者（BCBA-D）與數(shù)十位具有國際認證資格之行為分析師（BCBA）及副行為分析師（BCaBA）合力為大眾服務(wù)。
    展望教育中心的主要工作項目為：機構(gòu)咨詢及專業(yè)培訓、ABA專業(yè)書籍及培訓材料的翻譯及出版、ABA科學研究及發(fā)展、嬰幼兒早期介入療育、自閉癥密集療育、行為治療、功能訓練、入學及融和訓練、社區(qū)生活技能訓練、就業(yè)輔導及技能訓練、學校咨詢及教師訓練。