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護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和護(hù)理工作模式的改變，護(hù)理學(xué)的理論和實(shí)踐研究也發(fā)生了深刻變化。
    隨著社會(huì)的發(fā)展，病人的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，在臨床工作中越來(lái)越需要?jiǎng)邮帜芰�、操作熟練的護(hù)理人員。
    本書(shū)根據(jù)臨床護(hù)理崗位典型的工作技術(shù)，分成5個(gè)部分。即入院護(hù)理技術(shù)、用藥護(hù)理技術(shù)、生活護(hù)理技術(shù)、專項(xiàng)護(hù)理技術(shù)、出院護(hù)理技術(shù)。從入院到出院，由簡(jiǎn)到繁，向護(hù)生介紹病人整體護(hù)理的過(guò)程，使護(hù)生易于接受。
    護(hù)理教育是職業(yè)教育的一個(gè)分支。至2005年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》頒布以來(lái)，護(hù)理專業(yè)已成為我國(guó)技能緊缺型專業(yè)之一。為更好地培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的護(hù)理專業(yè)學(xué)生，改變以往由專業(yè)學(xué)科構(gòu)成的以結(jié)構(gòu)邏輯為中心的學(xué)科體系教學(xué)，充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育觀，護(hù)理教育改革已勢(shì)在必行。本教材基于實(shí)際的護(hù)理崗位，對(duì)其工作過(guò)程進(jìn)行整合，以護(hù)理實(shí)踐中的常用技術(shù)為主，以適度夠用的概念和原理的理解為輔，即體現(xiàn)了以過(guò)程性知識(shí)為主、陳述性知識(shí)為輔的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。

本教材是襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)基于崗位工作過(guò)程進(jìn)行課程建設(shè)和改革的成果之一，可供護(hù)理專業(yè)高職高專教學(xué)使用，也可供在職護(hù)士繼續(xù)教育使用。
    常用護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)的一門主干課程，在護(hù)理專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位。本教材以培養(yǎng)高技能型護(hù)理人才為目標(biāo)，堅(jiān)持從護(hù)理崗位的實(shí)際需要出發(fā)，以臨床護(hù)理工作中必須、夠用的原則進(jìn)行課程整合。  課程專任教師與臨床護(hù)理專家合作編寫(xiě)了基于臨床護(hù)理崗位工作過(guò)程、具有醫(yī)教結(jié)合特色的精品教材《常用護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)》。該教材將患者從人院到出院全過(guò)程中的5個(gè)典型工作任務(wù)設(shè)置為5個(gè)學(xué)習(xí)性任務(wù)，共22個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。22個(gè)項(xiàng)目均由4個(gè)部分組成，包括背景資料、技術(shù)操作、相關(guān)知識(shí)、課后測(cè)試。與該教材配套的22個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)示范、電子課件、臨床案例、綜合習(xí)題、參考文獻(xiàn)、授課教案、圖片資料等資源齊全，全部以網(wǎng)上資源形式面向全國(guó)開(kāi)放。
    在編寫(xiě)的過(guò)程中，承蒙華中科技大學(xué)協(xié)和醫(yī)院護(hù)理部主任趙光紅教授悉心指導(dǎo)，主審全書(shū)并提出寶貴意見(jiàn)；基于崗位工作過(guò)程進(jìn)行教學(xué)改革是襄樊市各醫(yī)院臨床護(hù)理專家熱忱鼓勵(lì)和支持的結(jié)果，是我院專、兼職教師集體智慧的結(jié)晶，在此謹(jǐn)向所有支持本教材編寫(xiě)的同仁表示誠(chéng)摯的感謝。
    由于學(xué)識(shí)有限，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤難免，懇切期望使用本教材的護(hù)理同仁和學(xué)生惠予指正。

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