爸爸課實(shí)用讀本《機(jī)智老爸機(jī)靈兒》主要呈現(xiàn)的是一個(gè)作家父親的生活體驗(yàn)和教育體驗(yàn)。
在表現(xiàn)形式上,刻意選用較自由的手記體,似小說,似散文,似隨筆。初看似乎雜亂,但在這似那似中,充分展示出其獨(dú)具的文學(xué)才華以及極富參考價(jià)值的教育思考。
幽默機(jī)智當(dāng)然是《機(jī)智老爸機(jī)靈兒》的最大特點(diǎn)之一。不管從何頁開始,讀者獲得的最鮮明印象都是:這家伙,挺機(jī)智,很幽默。不管碰到什么樣的情況,這位老爸總可以“機(jī)智”起來或“幽默”一嘴,使事情具有積極的、正面的影響和作用,從而使老爸嘴里的“少爺”也“機(jī)靈”起來,長此以往,“少爺”想不是“機(jī)靈兒”都不成了。
愛和教育,因?yàn)槎茫杂哪。好家教容易,幽默起來,難。在幽默中施教,在施教中幽默,旗幟鮮明倡導(dǎo)幽默,這本書或可稱為中國幽默家教第一書。
可以當(dāng)笑話書讀,可以當(dāng)文藝書讀,可以當(dāng)專業(yè)書讀!叭梢浴奔医虝稒C(jī)智老爸機(jī)靈兒》,是一本特別適合知識分子家庭翻閱的教子參考書。
“文壇刀客”韓石山先生寫序 “平民教育”引導(dǎo)者李鎮(zhèn)西博士 “公民教育”倡導(dǎo)者李慶明博士 聯(lián)袂推薦 人的一生,到最后,是一本書,人的成長以及家長的陪伴,是人生這本大書最有中國親情味道的階段!稒C(jī)智老爸機(jī)靈兒》這本幽默教子手記,家長的慧心機(jī)智和孩子的任性率真,相映成趣,讀著讀著,能讀出笑聲,笑著笑著,能悟出本真! 顟c明,“公民教育”“田園教育”倡導(dǎo)者,原中央教育科學(xué)研究所 深圳南山附屬學(xué)校校長,現(xiàn)任寧波濱海國際合作學(xué)校校長! 伎嫉募议L是優(yōu)秀的家長,會寫作的家長是全優(yōu)的家長,會幽默的家長是家長中的“先進(jìn)工作者”。《機(jī)智老爸機(jī)靈兒》一書,有思考,有幽默,文字更是激揚(yáng),值得家長仔細(xì)品味! 铈(zhèn)西,教育哲學(xué)博士,語文特級教師,現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。 這樣的文字本身,絕非僅僅是個(gè)“會寫”的問題,或許有人還會更其不屑,說不過是個(gè)“貧嘴”。我不這么看,就像前面引用的那段關(guān)于“識字的書”的話說的,“中國,沒有無緣無故的漢字”,“方塊字中,寄寓著感人的智慧和靈魂”,字是這樣,怎么用字,怎么組字成句,組句成文,更不會“無緣無故”,更見出使用者的“智慧和靈魂”! n石山,著名作家,“文壇刀客” 特別適合知識分子家庭翻閱的教子參考書! 讜圆,武漢大學(xué)副教授,哲學(xué)博士 中國幽默家教第一書! ∥乃囍心杲套,陪吃陪睡陪玩,粗看也就那樣,細(xì)品品出別樣。 “文壇刀客”韓石山先生寫序 “平民教育”引導(dǎo)者李鎮(zhèn)西博士 “公民教育”倡導(dǎo)者李慶明博士 聯(lián)袂推薦 人的一生,到最后,是一本書,人的成長以及家長的陪伴,是人生這本大書最有中國親情味道的階段!稒C(jī)智老爸機(jī)靈兒》這本幽默教子手記,家長的慧心機(jī)智和孩子的任性率真,相映成趣,讀著讀著,能讀出笑聲,笑著笑著,能悟出本真。 ——李慶明,“公民教育”“田園教育”倡導(dǎo)者,原中央教育科學(xué)研究所 深圳南山附屬學(xué)校校長,現(xiàn)任寧波濱海國際合作學(xué)校校長! 伎嫉募议L是優(yōu)秀的家長,會寫作的家長是全優(yōu)的家長,會幽默的家長是家長中的“先進(jìn)工作者”。《機(jī)智老爸機(jī)靈兒》一書,有思考,有幽默,文字更是激揚(yáng),值得家長仔細(xì)品味! 铈(zhèn)西,教育哲學(xué)博士,語文特級教師,現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長! ∵@樣的文字本身,絕非僅僅是個(gè)“會寫”的問題,或許有人還會更其不屑,說不過是個(gè)“貧嘴”。我不這么看,就像前面引用的那段關(guān)于“識字的書”的話說的,“中國,沒有無緣無故的漢字”,“方塊字中,寄寓著感人的智慧和靈魂”,字是這樣,怎么用字,怎么組字成句,組句成文,更不會“無緣無故”,更見出使用者的“智慧和靈魂”! n石山,著名作家,“文壇刀客” 特別適合知識分子家庭翻閱的教子參考書! 讜圆,武漢大學(xué)副教授,哲學(xué)博士 中國幽默家教第一書。 文藝中年教子,陪吃陪睡陪玩,粗看也就那樣,細(xì)品品出別樣。
韓光智,河南新縣人,武漢大學(xué)文學(xué)碩士,浙江省作家協(xié)會會員。
主要著作有:《閑讀詩書慢著文》《跟著太陽走一年》《爺們放下假正經(jīng)》《海涵寧波》《只有我知道》等。其中,《跟著太陽走一年》入選2013年國家圖書館、新浪網(wǎng)等單位主辦的“‘書香未來’——為少年兒童推薦一本好書活動”100本(套)。
散文《非典嫌疑犯韓某生死大逃亡》入選中國文聯(lián)出版社《2003年我最喜歡的中國散文100篇》。2010年,散文《黑塞:“桃花源”里安家》入選人教社高中語文(選修)《教師教學(xué)用書》。
經(jīng)典語錄:過有缺點(diǎn)的人生,做不后悔的家教。
這招式,這智慧 韓石山序
一位中國父親的“教育機(jī)智” 易曉波序
為了快樂為了夢 自序
序曲:Baby,我等待著您的到來……
第一章:關(guān)于進(jìn)一步做好小孩吃飯問題的通知
第二章:養(yǎng)兒方知黃連苦
第三章:家教新問題:青菜怎么在地上呢?!
第四章:牽手的時(shí)候好說話
第五章、我們家的“股份制公司”
第六章:孩子,最好的老師在那邊!
第七章:用心機(jī) 病爸爸施教獲奇效
第八章:一場哭如一場雨
第九章:“轉(zhuǎn)移大法”:化解千百次的問
第十章:游“地府”:很雷人,很養(yǎng)膽
第十一章:我用小酒教小子 這招式,這智慧 韓石山序
一位中國父親的“教育機(jī)智” 易曉波序
為了快樂為了夢 自序
序曲:Baby,我等待著您的到來……
第一章:關(guān)于進(jìn)一步做好小孩吃飯問題的通知
第二章:養(yǎng)兒方知黃連苦
第三章:家教新問題:青菜怎么在地上呢?!
第四章:牽手的時(shí)候好說話
第五章、我們家的“股份制公司”
第六章:孩子,最好的老師在那邊!
第七章:用心機(jī) 病爸爸施教獲奇效
第八章:一場哭如一場雨
第九章:“轉(zhuǎn)移大法”:化解千百次的問
第十章:游“地府”:很雷人,很養(yǎng)膽
第十一章:我用小酒教小子
第十二章、現(xiàn)在的童年和魯迅的童年不一樣
第十三章:家長的人生觀雜談
第十四章:小家伙,你是我的今生來世
第十五章、佯裝嫩,顯童心,老子要與兒子比天真
第十六章:該放手時(shí)就放手
第十七章:“緊急任務(wù)法”
第十八章:“二胡成功暢想曲”
第十九章、寶貝,我們欣慰地看著盼望著長大的你
第二十章:家教規(guī)律新六條
第二十一章、孩子生病的時(shí)候
第二十二章:好馬配好鞍 名字要搞掂
第二十三章:立竿見影的九條建議
第二十四章:小動作小技巧成就“正確的事情反復(fù)做”
第二十五章、追懷一個(gè)獻(xiàn)身的念頭
第二十六章:“批評單雙號輪班制”
第二十七章、真愛生勁 巧打小兒
第二十八章:“障礙刺激法”
第二十九章:給孩子買本“識字的書”
第三十章、知餓教育,從娃娃抓起
第三十一章:幸福的媽咪犯甜蜜的錯(cuò)誤
第三十二章、教子詠嘆調(diào):音有長短,調(diào)有高低
第三十三章:不好的教育或許有更大的好作用
第三十四章、對九齡童獨(dú)處的猜想
第三十五章:看著,其實(shí)并不是一件容易的事
第三十六章、我們受過玩的教育嗎?
第三十七章:兩根弦 VS 八十八個(gè)鍵
第三十八章:漿糊牌母愛:偉大的糊涂的愛
第三十九章:常用小招數(shù) “倒計(jì)時(shí)”
第四十章:“添亂”事件記略
第四十一章:當(dāng)無名火碰到小錯(cuò)誤時(shí)
第四十二章:老子打兒子的簡易武功:兩式四招
第四十三章:危機(jī)處理經(jīng)典范例
第四十四章:上代是具體的 下代是抽象的
第四十五章:“我想對您說”征文評委系列隨感
第四十六章、“奧運(yùn)”的爹娘,你們在冒傻氣!
第四十七章:陪太子晨讀
第四十八章:小兒郎第一次“離家出走”雜記
第四十九章、空巢期雜感
第五十章:“思想工作法”
第五十一章:夏令營:向老家、向農(nóng)村,向快樂進(jìn)發(fā)
第五十二章:帶著兒郎逛書店
第五十三章:口述實(shí)錄0821雪戰(zhàn)
第五十四章:那是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤
第五十五章:我的“陪吃”體會——兼論孝心的培養(yǎng)
第五十六章:我的“陪睡”體會——兼論健康心理(安全感)的培育
第五十七章:我的“陪玩”體會——兼論想象力的呵護(hù)
第五十八章:最后一次家長會的滋味
第五十九章:“小子,不能這樣的喲!”
第六十章:玩穿越,小兒“女友”有兩用
第六十一章:不讓兒子太“流行”
第六十二章:我無法安慰少爺
第六十三章:微語意味長
第六十四章:最根本的認(rèn)識:這是起點(diǎn)!
第六十五章:給外甥黃某的一封信
第六十六章:給上高中外甥的一封信
第六十七章、在喜來登大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話
后記 記錄比教育更重要
第一章:關(guān)于進(jìn)一步做好小孩吃飯問題的通知
在中國,正經(jīng)有兩個(gè)“親兒子”:假正經(jīng)和假不正經(jīng)。小孩吃飯問題用正兒八經(jīng)的紅頭文件來發(fā)布,是正經(jīng)的哪個(gè)“兒子”——假正經(jīng),假不正經(jīng)——呢?
愛花委【2001】8號
家庭愛護(hù)祖國花朵委員會各委員:
按照“計(jì)劃生育”的國策,我們家庭已圓滿完成了“只生一個(gè)”的指標(biāo),家里自從孩子降臨以來,各委員認(rèn)真負(fù)責(zé),完成了“給寶寶取名”“配置搖籃”等一系列“家政工程”。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高,在孩子哭聲中總結(jié)出了“尿尿”“拉把把”“睡覺”嬰兒的三大生活規(guī)律。這是十分可喜的成就,但,在成績面前,我們不能驕傲,畢竟我們只走了“萬里長征的第一步”,鑒于在斷奶后,小孩在吃飯問題上存在的新問題,為了完成“確保超越父親,力爭達(dá)到母親的智力水平”的“成龍”培育計(jì)劃,經(jīng)愛護(hù)祖國花朵委員會常務(wù)委員辦公會議研究,現(xiàn)決定如下:
一、加強(qiáng)認(rèn)識,提高培育祖國未來?xiàng)澚旱淖杂X性。家庭是社會的細(xì)胞,健康的家庭是社會的有機(jī)組成部分。在社會的細(xì)胞中,孩子無疑有著細(xì)胞核的地位。大些來說,將來國與國之間的競爭是各國孩子間的競爭。所以,不論是以大局角度,還是以小家角度,對于有關(guān)孩子成長的一切問題都應(yīng)得到愛護(hù)祖國花朵委員會(簡稱愛花委)的足夠重視。愛花委各委員要任勞任怨,恪盡職守。目前,我們的中心工作和主要任務(wù)是“撥苗助長”。在其幼兒期,吃是第一位的,在斷母乳之后,吃的新問題尤其突出。適應(yīng)新的形勢和新的任務(wù),我們要加大轉(zhuǎn)變吃觀念的作風(fēng)的力度。與此同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新吃的知識。為此,全體委員要有“事關(guān)小孩無小事”的認(rèn)識,樹立“喂小孩就是創(chuàng)未來”的觀念,進(jìn)一步繁榮我們家這枝祖國的花朵,為國、為家培育出棟梁之才來。如果在吃的問題上認(rèn)識不到位,行動上晚了一步,我們家的未來就會有輸在起點(diǎn)的危險(xiǎn)。需要指出的是,個(gè)別委員在這個(gè)問題的認(rèn)識上還存在模糊認(rèn)識,甚至散布“餓他一下就知道吃”的錯(cuò)誤言論。這里就不點(diǎn)名批評了。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全“委員長負(fù)責(zé)制”。愛花委委員長(孩他娘)在母乳期間作出了巨大的貢獻(xiàn),并建立了良好的母子關(guān)系,在斷奶過程中委員長要根據(jù)新的情況采取行之有效的措施。與此同時(shí),愛花委要在運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制上下功夫,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全面實(shí)施委員長負(fù)總責(zé)、各委員緊密配合的委員長負(fù)責(zé)制。有條件的話,還可加強(qiáng)與兄弟委員會的聯(lián)系、交流養(yǎng)子經(jīng)驗(yàn)(如委員長親自帶隊(duì)到兄弟單位考察更好,但需家庭財(cái)政專項(xiàng)開支,此事到時(shí)再議)。這樣在制度保障下,我們走“依法教子”的路子,我們的路子是符合小孩成長的規(guī)律的,我們對未來充滿信心。
三、在委員長領(lǐng)導(dǎo)下,各委員密切配合,探索出一條具有小康家庭特點(diǎn)的行之有效的喂養(yǎng)路子。鑒于喂養(yǎng)小孩時(shí),孩子他爹常處于“觀察者”的“立場”。根據(jù)“人盡其才”的用人原則,責(zé)成孩子他爹搞好喂子專項(xiàng)調(diào)研,在二周內(nèi)拿出調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告可將小孩在吃飯問題上的共同特點(diǎn)(可參看有關(guān)養(yǎng)子資料)和我家小孩所表現(xiàn)出來的獨(dú)特性展開。解決方法可在飲食結(jié)構(gòu)以及喂的形式這兩方面動腦筋。尤其值得一提的是要總結(jié)好以往在喂的方面所采取的“哄”和“逗”的方法,歸納出“哄”和“逗”的規(guī)律性的東西來,并要求防止“哄”和“逗”滑向“瞞”和“騙”的歧途的可能性,制定出防“瞞”和防“騙”的方法和措施來(“瞞”和“騙”是魯迅先生堅(jiān)決反對的東西,提請委員長加倍關(guān)注、高度重視)。愛花委各委員責(zé)任重大,要密切合作、團(tuán)結(jié)一致向前看,在“摸著石頭過河”的情況下,允許失誤。我們堅(jiān)信在委員長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各委員的通力合作下,我們有信心順利完成喂子任務(wù),并努力創(chuàng)造條件,幫助小孩步入自食的階段。在此過程中,我們一定能走出一條具有小康家庭特點(diǎn)的喂養(yǎng)路子來(注意資料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),以便老爺家等主管部門來視察時(shí)委員長匯報(bào)方便,兄弟家庭前來學(xué)習(xí)也好有個(gè)藍(lán)本)。