第一天什么是成功腦和失敗腦今天對(duì)于“成功腦”和“失敗腦”來(lái)進(jìn)行定義。
　　成功腦是為了實(shí)現(xiàn)自己豐富的人生價(jià)值，而對(duì)于未來(lái)進(jìn)行不斷思考的腦，換言之就是憧憬未來(lái)的腦。
　　失敗腦是對(duì)于過(guò)去的事情就像用膠水粘上了一樣，對(duì)于過(guò)往的經(jīng)歷就像永不停止的磁帶一樣反復(fù)著。也就是說(shuō)是沉淪過(guò)去的腦。因此，就會(huì)錯(cuò)失精彩的人生。
　　選擇什么樣的腦在于你自己，也就是說(shuō)如果想選擇有價(jià)值的人生就要有強(qiáng)烈的意識(shí)把自己的腦變成成功的腦，通過(guò)持續(xù)地思考和行動(dòng)，你的腦就會(huì)變革為成功的腦。
　　每天一點(diǎn)一滴地積累所帶來(lái)的微妙的變化，可能你會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么改變，如果那樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，猶如我們每天照鏡子，你很難發(fā)現(xiàn)自己變老，但是與多年不見(jiàn)的老朋友相見(jiàn)時(shí)，在覺(jué)得朋友變老了的同時(shí)也會(huì)不禁感嘆自己原來(lái)也老了很多。
　　大腦也是一樣，當(dāng)你回首時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的大腦和以前的也大不相同。
　　前人的話(huà)播下思考的種子，來(lái)收獲行動(dòng)；播下行動(dòng)的種子，來(lái)收獲習(xí)慣。
　　播下習(xí)慣的種子，來(lái)收獲人格；播下人格的種子，來(lái)收獲人生。
　　第二天積極思想的重要性今天要提到一句：“我真的是個(gè)很幸運(yùn)的人啊！”如果你想把自己的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的心態(tài)，那就請(qǐng)把這句話(huà)刻在心里吧。
　　首先，讓我們來(lái)思考一下何謂“積極的心態(tài)”。
　　我們大家在生活中的每一天都會(huì)遇到很多不同的事情，其實(shí)每一件事情的本身并不重要，真正重要的是我們?nèi)绾握J(rèn)知和理解這件事的本身。換言之，就是用正面思維來(lái)看待事情或者是用負(fù)面思維來(lái)看待事情，選擇權(quán)在于我們自身。
　　針對(duì)自己人生的心態(tài)亦是如此。你可以選擇“我的人生真的很幸運(yùn)啊”，又或者選擇“我的人生真的很不幸啊”來(lái)繼續(xù)你接下來(lái)的人生旅途。你會(huì)選擇以什么樣的心態(tài)來(lái)走卞去呢？而我的選擇是，用一種正面的思維來(lái)持續(xù)徹底地告訴自己的大腦——“我真的是個(gè)很幸運(yùn)的人啊”，因?yàn)槟銓?duì)待事物的認(rèn)知和理解將會(huì)直接反映到你的大腦中，然后你的大腦也會(huì)忠實(shí)地把這種信息理解為事物本身的事實(shí)存在。
　　用一句話(huà)來(lái)總結(jié)持有成功腦的人無(wú)論面對(duì)何種環(huán)境，總是認(rèn)為自己“我真的是個(gè)很幸運(yùn)的人啊”。其所帶來(lái)的結(jié)果是面對(duì)所有的事情都能保持一種正面的心態(tài)和積極的思考處理方式。
　　持有失敗腦的人總是認(rèn)為自己“我真的是個(gè)很不幸的人啊”，這樣只能讓你在一種悲觀的情緒下去思考和判斷事物。
　　第三天被反復(fù)地質(zhì)問(wèn)我們每天在無(wú)意識(shí)中，大腦里總會(huì)不斷地反復(fù)出現(xiàn)類(lèi)似于這樣的問(wèn)題。
　　比方說(shuō)，“為什么我怎么努力也沒(méi)辦法把它做好”？“為什么我如此地想改變自己卻總是做不到”？又或者“為什么我總是習(xí)慣用負(fù)面思維來(lái)考慮問(wèn)題呢”？在這里我想問(wèn)一下大家，你們有沒(méi)有考慮過(guò)到底是誰(shuí)在不斷地向你發(fā)出這樣那樣的負(fù)面性、否定性的質(zhì)問(wèn)呢？人們?cè)诿鎸?duì)類(lèi)似于這樣的否定性的提問(wèn)時(shí)，答案也往往總是否定的。每天在大腦中不斷重復(fù)的這些負(fù)面性的提問(wèn)，會(huì)慢慢地把我們轉(zhuǎn)變成只會(huì)用負(fù)面思維來(lái)思考問(wèn)題的人。也就是說(shuō)，總是對(duì)自己提出這些負(fù)面問(wèn)題的思維方式，就是——失敗腦。
　　那么從今天開(kāi)始，讓我們開(kāi)始學(xué)會(huì)停止這些負(fù)面的提問(wèn)，如果大腦中出現(xiàn)了負(fù)面的提問(wèn)，就試著把它轉(zhuǎn)換成正面的提問(wèn)。那一刻就是形成——成功腦，這是的好的開(kāi)始。
　　用一句話(huà)來(lái)總結(jié)持有成功腦的人，總是不停地在向自己提問(wèn)：“我怎么樣才能成功？”那么答案自然就會(huì)變?yōu)橛薪ㄔO(shè)性的。
　　持有失敗腦的人，永遠(yuǎn)地只會(huì)問(wèn)：“我為什么不能成功？”那么答案也就順其自然地變成了否定自己的答案了。
　　第四天想象力與創(chuàng)造力人類(lèi)和動(dòng)物最大的區(qū)別就在于，人類(lèi)擁有兩種偉大的能力——想象力和創(chuàng)造力。
　　想象力就是對(duì)未來(lái)進(jìn)行一種設(shè)想的能力。你的設(shè)想藍(lán)圖越鮮明，你的大腦就會(huì)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)想而運(yùn)作。打個(gè)通俗的比方，設(shè)想自己在吃檸檬的話(huà)，口腔里就會(huì)產(chǎn)生唾液。你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的大腦是無(wú)法區(qū)分現(xiàn)實(shí)和設(shè)想的。
　　這其實(shí)是一件值得慶幸的事情，因?yàn)榧幢闶沁�沒(méi)有發(fā)生的事情，我們的大腦會(huì)把它認(rèn)知為既成的事實(shí)而努力運(yùn)作。通過(guò)一段時(shí)間的大腦運(yùn)作，設(shè)想的東西也就慢慢地變成了一個(gè)事實(shí)。這種能力也就是我們所說(shuō)的——?jiǎng)?chuàng)造力。
　　舉個(gè)例子，狗的孩子長(zhǎng)大了自然成為狗，貓的孩子大了自然成為貓，不會(huì)說(shuō)因?yàn)樾∝堅(jiān)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中突然改變了主意，就能長(zhǎng)成一只老虎。
　　可是只有人類(lèi)可以改變。之前我們都聽(tīng)過(guò)狼孩的故事，被狼養(yǎng)大的女孩子，雖然外表還保持了人類(lèi)的特征，可是內(nèi)在已經(jīng)完全變成了一只狼。
　　人類(lèi)是通過(guò)教育完全可以改變的生物。
　　最偉大的教育不是別的，而是通過(guò)無(wú)限地?cái)U(kuò)大自己的想象力，由自己來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái)這一方式。這也同樣是生存方式的基本形式。
　　為了創(chuàng)造未來(lái)而使用你的大腦，還是僅僅為了再現(xiàn)過(guò)去而使用你的大腦，這一決定權(quán)在于你自己。
　　用一句話(huà)來(lái)總結(jié)持有成功腦的人，有效利用大腦的想象力這一基本特性，來(lái)建設(shè)自己的未來(lái)。
　　持有失敗腦的人，放任大腦去無(wú)意識(shí)地涌現(xiàn)一些信息。永遠(yuǎn)隨波逐流。
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