同濟大學設計創(chuàng)意學院于2012年舉辦了第一屆“新興實踐”設計研究與教育國際會議。由馬謹、婁永琪編著的《新興實踐--設計的專業(yè)價值與途徑》這本文集選取了發(fā)表于會議上的若干論文,在此基礎上再進行定向約稿,邀請國際知名的設計理論家、教育者貢獻已經(jīng)發(fā)表于其他學術會議或期刊上的相關論文。文章的作者們都是常年活躍在設計研究和教育界的資深學者,對全球設計動態(tài)、前沿、歷史沿革以及未來趨勢擁有獨到的見地。 本書共收論文14篇,包括《走近新興設計實踐》、《游戲規(guī)則改變者》、《芬蘭設計史——濃縮版》等。
馬謹,同濟大學設計創(chuàng)意學院副研究員、該院出版平臺主任。工業(yè)設計的學習經(jīng)歷讓她在研究中對設計的一些基本議題產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是在關于設計師體驗與現(xiàn)象學的方面。她的研究領域包括:設計哲學、參與式設計、設計知識與方法和設計教育。她目前的研究正在關注服務于設計的新的學術出版形式。 婁永琪,同濟大學設計創(chuàng)意學院院長、教授,中芬中心執(zhí)行副主任。目前擔任Curllulus國際藝術設計與媒體院校聯(lián)盟副主席。他長期致力于可持續(xù)設計教育、研究和實踐,在跨學科設計創(chuàng)新和社會創(chuàng)新設計領域的研究處于國際前沿地位。他最新的著作是《設計豐收:面向可持續(xù)的針灸式途徑》(Mistra urban Futures,2013)。他的設計作品和研究成果曾在芬蘭赫爾辛基國家設計博物館、意大利米蘭三年展設計博物館和法國圣艾蒂安雙年展等地展出。
走近新興設計實踐
設計模型:展望未來的設計教育
為徹底的關聯(lián)性而設計:以“關聯(lián)性設計”應對危險、并發(fā)的依存現(xiàn)實
制造與行動之間:論關聯(lián)性的設計教育學
關系能被設計嗎?設計方法在社會創(chuàng)新中的作用
游戲規(guī)則改變者
好社會構(gòu)想:21世紀的行動框架
可持續(xù)的品質(zhì):社會改變的強大驅(qū)動者
設計一個更好的世界:走向以人為中心的發(fā)展
一個立體“T型”的設計教育框架
設計學養(yǎng)、話語和實踐社群
芬蘭設計史——濃縮版
設計是令人類未來免于毀滅的“第三種智慧”
論服務設計:理解如何在系統(tǒng)與觸點之間航行
后記