本書是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，面向本科工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生，可以作為視覺傳達設(shè)計教學(xué)的教材，也可作為平面設(shè)計愛好者的自學(xué)書籍。使用本教材要求學(xué)生掌握一些基本的圖形知識和表現(xiàn)技巧，有一定的創(chuàng)意思維能力，并預(yù)先學(xué)習(xí)過設(shè)計基礎(chǔ)類課程(如構(gòu)成等)和掌握一定計算機設(shè)計技能。
本書共分1l章，分為三大部分，對應(yīng)教學(xué)的三個層次。第1～4章是視覺傳達的基礎(chǔ)，主要講述視覺信息的設(shè)計表達。第5～8章是提高部分，主要培養(yǎng)學(xué)生對畫面的整體控制能力。第9～11章是應(yīng)用與實踐部分，從不同應(yīng)用角度增強學(xué)生對視覺傳達設(shè)計的理解和應(yīng)用能力。本書在內(nèi)容上循序漸進，基本涵蓋了所有視覺傳達設(shè)計的范疇。
余永海，1971年生于浙江龍泉，畢業(yè)于湖南大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院。現(xiàn)為浙江工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院新媒體設(shè)計系主任，副教授。 主要從事視覺傳達與數(shù)字媒體研究，參加了教育部新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程，教育部麓書院數(shù)字博物館工程等多個省部級科研和教改項目，編寫了《商業(yè)美術(shù)設(shè)計
第一章 緒論
第二章 從信息開始
第一節(jié) 簡單的信息
第二節(jié) 信息的修飾
第三節(jié) 信息的情緒
第三章 視覺表達的方法
第一節(jié) 視覺表達的方法
第二節(jié) 符號
第三節(jié) 文字
第四節(jié) 圖案
第五節(jié) 繪畫
第六節(jié) 影像
第七節(jié) 數(shù)字化與數(shù)字表現(xiàn)
第四章 準確地設(shè)計與表達
第一節(jié) 圖標的設(shè)計 第一章 緒論
第二章 從信息開始
第一節(jié) 簡單的信息
第二節(jié) 信息的修飾
第三節(jié) 信息的情緒
第三章 視覺表達的方法
第一節(jié) 視覺表達的方法
第二節(jié) 符號
第三節(jié) 文字
第四節(jié) 圖案
第五節(jié) 繪畫
第六節(jié) 影像
第七節(jié) 數(shù)字化與數(shù)字表現(xiàn)
第四章 準確地設(shè)計與表達
第一節(jié) 圖標的設(shè)計
第二節(jié) 名字的設(shè)計
第三節(jié) 插圖設(shè)計
第四節(jié) 綜合創(chuàng)意表現(xiàn)
第五章 彩色的世界
第一節(jié) 了解色彩
第二節(jié) 從調(diào)和到對比
第三節(jié) 配色
第四節(jié) 色彩的表現(xiàn)
第六章 文字設(shè)計
第一節(jié) 文字
第二節(jié) 字體設(shè)計
第三節(jié) 文字創(chuàng)意
第四節(jié) 文字編排
第七章 基本的設(shè)計原理
第一節(jié) 視覺平衡
第二節(jié) 主次關(guān)系
第三節(jié) 視覺統(tǒng)一
第四節(jié) 整體與整合
第八章 排版設(shè)計
第一節(jié) 版面骨骼
第二節(jié) 網(wǎng)格系統(tǒng)
第三節(jié) 版面分析
第四節(jié) 排版創(chuàng)意
第九章 設(shè)計程序與方法
第一節(jié) 設(shè)計目標與定位
第二節(jié) 設(shè)計方法與思路
第三節(jié) 設(shè)計風(fēng)格與創(chuàng)新
第四節(jié) 設(shè)計評價與欣賞
第十章 平面媒體的視覺傳達
第一節(jié) 企業(yè)識別設(shè)計
第二節(jié) 廣告設(shè)計
第三節(jié) 包裝設(shè)計
第四節(jié) 其他印刷物設(shè)計
第十一章 數(shù)字媒體的視覺傳達
第一節(jié) 數(shù)字圖形
第二節(jié) 網(wǎng)頁設(shè)計
第三節(jié) 界面設(shè)計
第四節(jié) 數(shù)字出版物
結(jié)束語
參考文獻
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