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眼科學(xué)
《眼科學(xué)/全國(guó)普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材》將針對(duì)五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、符合“5+3”臨床醫(yī)學(xué)教育改革的趨勢(shì)、依據(jù)“5+3”臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程和教材的內(nèi)容,緊密結(jié)合教、學(xué)、臨床實(shí)踐工作,通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握,最終能達(dá)到“四證”(畢業(yè)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、住院醫(yī)師、碩上)考試的要求,即學(xué)生和畢業(yè)生可以從《眼科學(xué)/全國(guó)普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材》中收益不同階段的所需。小教材的知識(shí)點(diǎn)罔繞《眼科學(xué)》的最基本知識(shí)技能和全身疾病的關(guān)系,一方面讓臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能掌握眼科學(xué)的精髓,培養(yǎng)學(xué)生建立將眼與全身疾病診治聯(lián)系起來(lái)的臨床醫(yī)學(xué)思維;另一方面突…臨床技能和應(yīng)用,適應(yīng)教育部、衛(wèi)生部高等醫(yī)學(xué)教育改革提出的“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的需要。
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