上篇 知識儲備
專題一 對初中地理課程價值的理解
一、初中地理的課程性質(zhì)
二、初中地理的課程特點
三、初中地理的課程基本理念
專題二 對學(xué)科核心知識的掌握
一、區(qū)域
二、區(qū)域的地理位置與分布
三、區(qū)域間的差異與聯(lián)系
專題三 對學(xué)科專業(yè)技能的訓(xùn)練
一、運(yùn)用地理圖表技能
二、地理課堂教學(xué)“三板”技能
三、地理課外學(xué)習(xí)實踐活動組織指導(dǎo)技能
四、其他教學(xué)技能


下篇 技能修煉
專題一 教材的整體把握
一、如何進(jìn)行教材分析
二、“區(qū)域地理”分析案例——以“東南亞”為例
三、“人文地理”分析案例
——以“地方文化特色與旅游”為例
專題二 教學(xué)目標(biāo)的確定
一、認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)的含義
二、教學(xué)目標(biāo)的陳述與設(shè)計要求
三、設(shè)計優(yōu)秀的課堂教學(xué)目標(biāo)
專題三 教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計概述
二、教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容
三、教學(xué)設(shè)計的評價
專題四 教學(xué)方法選擇
一、教學(xué)方法概述
二、以教師講授為主的教學(xué)方法
三、以學(xué)生活動為主的教學(xué)方法
專題五 課堂實施過程
一、地理課堂的教學(xué)主線
二、地理課堂的導(dǎo)入、承轉(zhuǎn)、結(jié)束
三、地理課堂中重難點的突破
四、地理課堂中的提問與反饋
專題六 教學(xué)評價與診斷
一、評價的相關(guān)概念
二、學(xué)生學(xué)習(xí)評價
三、教師課堂教學(xué)評價
專題七 地理課程資源開發(fā)
一、對地理課程資源的理解與認(rèn)識
二、基于課堂教學(xué)的課程資源開發(fā)案例
三、區(qū)域資源教學(xué)開發(fā)案例
參考文獻(xiàn)