《留美酸辣湯:不一樣的美國(guó)高中生活》講述了一個(gè)平凡的中國(guó)中學(xué)生在美國(guó)度過的不平凡日子。重點(diǎn)記錄了一個(gè)身在異鄉(xiāng)的普通青少年在心智成長(zhǎng)歷程中遇到的語言障礙、文化沖突、團(tuán)隊(duì)合作問題、交友的問題,青春期與父母關(guān)系的摩擦,以及自我認(rèn)定的迷茫等諸多不適與挑戰(zhàn)。更為重要的是作者記述了自身如何克服困難從而適應(yīng)美國(guó)生活的種種辦法。
《留美酸辣湯:不一樣的美國(guó)高中生活》不僅有酸辣的艱辛,更有與全面發(fā)展的美國(guó)教育理念相隨的甘甜醇美的幸福時(shí)光。4年的留學(xué)生活,不僅克服了種種困難適應(yīng)了美國(guó)生活,而且收獲了友誼,找到了自我價(jià)值,學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,由不諳世事的懵懂少年,成長(zhǎng)為健康快樂的陽光小伙。美國(guó)求學(xué)的歷練,加速了少年退掉幼稚走向成熟的腳步。
《留美酸辣湯:不一樣的美國(guó)高中生活》記述的都是作者在美國(guó)中學(xué)4年的真情流露和切身感受,呈現(xiàn)在讀者面前的是一幅幅真實(shí)而又鮮活的美國(guó)中學(xué)生活場(chǎng)景。對(duì)有意留美的中學(xué)生及其家長(zhǎng)會(huì)帶來一些啟發(fā)和思考。
彭碩楠,生于1998年哈爾濱市。2011年13歲時(shí)赴美求學(xué)至今,F(xiàn)居住于美國(guó)康州Pomfret。先后就讀于美國(guó)公立初中,半公半私高中和私立高中學(xué)校。對(duì)美國(guó)的中學(xué)教育有著切身體驗(yàn)。本書是他的處女作。
1. 日,嵤乱娢拿
–講述日常生活中的鄰里關(guān)系,同學(xué)友情,耐心禮讓和陌生人的信任
2. 復(fù)數(shù)第一次
–體驗(yàn)融洽的師生關(guān)系,初遇校園種族歧視現(xiàn)象,對(duì)藝術(shù)的全方位嘗試以及美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝
3. 公立與私立不同之所見
- 詳盡作息時(shí)間,教師責(zé)任,課堂教學(xué),課外活動(dòng),學(xué)生背景,學(xué)校運(yùn)行體制方面的不同
4. 美國(guó)教會(huì)了我什么
- 勤思考勇質(zhì)疑,失敗后敢于再次鼓起風(fēng)帆
- 成功需要合理的計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)造力
- 平等包容與誠(chéng)信令世界更美好
5. 中美文化沖突
- 在不同的思維和行為方式下尋找迷失的自我
- 在自由主義倡導(dǎo)下的外國(guó)校園里目睹的幾大誤區(qū)
- 對(duì)東西方價(jià)值觀和宗教信仰的不同見解
- 效仿亞洲教育體制的法案在美國(guó)建立并實(shí)施
6. 如何申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校
- 申請(qǐng)材料,個(gè)人文章,推薦信和面試的小竅門
7. 寄語
- 分別寫給青少年們和家長(zhǎng)們的真心話語
我的無數(shù)個(gè)“第一次”
當(dāng)你第一次背起背包踏上遠(yuǎn)方的路,就永遠(yuǎn)都不會(huì)停下來!-----佚名
一個(gè)人一生有多少個(gè)“第一次”,留給我們美好的回憶,教會(huì)我們一些教訓(xùn)。有的影響了我們及我們對(duì)人對(duì)事的看法;有的改變或激發(fā)了我們;也有的是噩夢(mèng),從此糾纏不休。我現(xiàn)在要說的是,這幾年我在美國(guó)經(jīng)歷的許多“第一次”。這里記錄的復(fù)數(shù)第一次,不是簡(jiǎn)單的第一次去Fair(集市)、去Five Guys吃漢堡包、去看牙醫(yī)、畫真人裸體寫生、在Halloween(萬圣節(jié)也叫鬼節(jié))刻南瓜和 玩兒Trick or Treat (萬圣節(jié)孩子們挨家逐戶討糖果等禮物,如不遂愿便惡作劇一番的風(fēng)俗),也不是收到第一個(gè)筆記本電腦或是第一部蘋果手機(jī)作為禮物;或者是運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔被刷的遺憾。我所說的第一次是那些意義深遠(yuǎn)、值得分享、耐人尋味的第一次們。
從開始第一次自己組裝運(yùn)動(dòng)滑板到后來的組裝畫架、鋼琴、加濕器、食品攪拌機(jī)和戶外燃?xì)庠睿瑥拈_始只看圖(動(dòng)手動(dòng)腦)到后來細(xì)讀說明書(練習(xí)英文的一種好辦法),其中有失。ǖ珱]放棄),有安裝步驟顛倒引起的小小意外,感謝母親的信賴(其實(shí)是她不會(huì)安裝)最終從零件到成品的成功,這些嘗試“獎(jiǎng)勵(lì)”給我:耐心、信心和勇氣-這幾樣寶貴的品質(zhì),日后將帶給我更多的成功。
1、最入迷的第一次社會(huì)研究課
“明天我們要講有關(guān)‘西部牛仔’的內(nèi)容。你們可以打扮成西部牛仔的樣子來上課。”Mr. G,我們的社會(huì)研究課老師,下課前這樣說。第二天,頭戴牛仔帽兒腰扎皮帶的Kenan 一走進(jìn)教室,我們都笑了。站在講臺(tái)旁邊的Mr. G 笑瞇瞇地說,“Kenan 今天的著裝簡(jiǎn)直就是一個(gè)西部小牛仔嘛!”Kenan一本正經(jīng)地說,“別動(dòng)…”說著,他掏出一卷兒繩子(“牛仔用的馬套”),在空中晃了幾圈兒,一拋,還真“套”中了Mr. G,大家都笑爆了。我驚訝這種貼近、自然的師生關(guān)系。那一堂課是我聽得最入迷的一節(jié),我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)Mr. G很風(fēng)趣。
2、我遭遇的第一次和老師頂撞的事兒
“你!給我站到這兒來!坐這兒,不許動(dòng)!”雖然我的英文不夠好,但是從他的大呼小叫、兇狠的表情和眼神中,我感受到了歧視,一種膚色的歧視,我平生第一次感受到,只有自己才能感受到的那種受鄙夷。我氣憤地沖出體育館,身后傳來體育老師的怒吼,“你給我回來!”我委屈地走到收發(fā)室,借用那里的電話(上學(xué)期間,學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生用自己的手機(jī))給母親打了一個(gè)電話,“媽媽,你能來接我嗎?我不舒服。”她答應(yīng)很快就到。不知為什么,我沒看到她來(其實(shí)她10分鐘后就來了,被校長(zhǎng)堵在了門外,校長(zhǎng)說我撒謊,其實(shí)我沒不舒服,是體育課上犯了點(diǎn)兒小錯(cuò)誤,跟體育老師鬧矛盾了。我媽媽只好離開了)。校長(zhǎng)把我送回了班級(jí)。體育課還沒完,我被罰坐在長(zhǎng)椅上直到下課。RJ遠(yuǎn)遠(yuǎn)憤怒地看著體育老師。
放學(xué)了,母親破不及待地打聽到底發(fā)生了什么事。原來,上課的時(shí)候,大家玩兒一種游戲(那時(shí)我已經(jīng)有了幾個(gè)朋友):誰被“抓”到,誰就出局。我瘦小靈活,半天,還在場(chǎng)上活躍。已經(jīng)下場(chǎng)的人,就嫉妒地出主意說:“咯吱 Sage,讓他完蛋!蔽衣牭搅怂麄兊酿t主意,反其用之去“咯吱”剩下的幾個(gè)人。有一個(gè)“壞小子”被我抓到。我剛伸過去手準(zhǔn)備“咯吱”他,他就夸張地大叫,好像我怎么著他了似的,接著,他又躺在地上翻身打滾兒地裝“痛苦”(其實(shí)我根本就沒碰到他)。體育老師看見了,認(rèn)為我“侵犯”了那個(gè)孩子的“人身安全或人身隱私”,就不分青紅皂白地沖我大喊。我覺得老師特不公平。那么多小孩兒都逗來逗去的,怎么就喊我一個(gè)人?而且還歪鼻子瞪眼的,明擺著欺負(fù)我是外國(guó)人。
更委屈的是,校長(zhǎng)居然對(duì)我媽媽說我撒謊,沒不舒服。我不舒服大了去了,是他娘的心里不舒服,難以言表的不舒服(真想用中文罵那個(gè)老師兩句)?墒切iL(zhǎng)不但沒放我走(讓我跟我媽媽哭訴),反而把我硬塞回班級(jí)受罰,多屈辱啊!我真不知道那一天是怎么熬下來的(后邊的課一律沒聽進(jìn)去)!這是一次噩夢(mèng)似的“第一次”。
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