定 價：58 元
叢書名： 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材
- 作者：吳平主編
- 出版時間：2015/9/1
- ISBN：9787111511816
- 出 版 社：機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類：O4-33
- 頁碼：514
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16K
《大學(xué)物理實驗教程（第2版）》是參照教育部大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的“大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求”(2010年版)，借鑒國內(nèi)外近年來物理實驗教學(xué)內(nèi)容與課程體系的研究改革成果，結(jié)合北京科技大學(xué)物理系教師在建設(shè)教育部工科物理基礎(chǔ)課程教學(xué)基地的八年時間當(dāng)中取得的物理實驗教學(xué)研究成果和科學(xué)研究成果編寫而成的。全書共分為7章，包括物理實驗基礎(chǔ)知識和以層次劃分的基礎(chǔ)實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗和應(yīng)用物理實驗。教材的編寫注重了自主實驗和研究性思想，提供了較為詳盡的背景介紹、基本原理、實驗裝置、實驗過程與操作步驟、實驗過程中可能遇到的問題等方面的信息以及擴(kuò)充課堂實驗內(nèi)容的研究性題目。本書可作為高等院校工科類各專業(yè)的基礎(chǔ)物理實驗教學(xué)用書或參考書，也可供其他專業(yè)參考使用。
本書是在北京科技大學(xué)物理系多年物理實驗教學(xué)實踐和歷屆物理實驗教材與講義的基礎(chǔ)上編寫的，融入了大量近年來物理系實驗教師的物理實驗教學(xué)研究成果和科學(xué)研究成果，集中了歷年物理系物理實驗教師和實驗技術(shù)人員的集體智慧。
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、物理學(xué)家丁肇中在一次演講中談到實驗精神在科學(xué)上的重要性時說：“科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的……我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。”
物理學(xué)本質(zhì)上是一門實驗科學(xué)。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，常常較多重視理論課，而忽視實驗課。但從實際從事相關(guān)工作的人數(shù)分布來看，從事與實驗有關(guān)工作的人數(shù)要大大多于從事理論工作的人數(shù)，許多學(xué)生在后來從事實際工作時又不得不回頭補(bǔ)相關(guān)的實驗知識、方法和技能。因此，我們希望本書的編寫能夠體現(xiàn)一些實驗精神，注重對學(xué)生運用實驗的方法和手段進(jìn)行研究的基本素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，多多少少擔(dān)起一些采用實驗研究的手段教授物理（即實驗物理教學(xué)）的重任。
本書在實驗項目、實驗內(nèi)容的選擇上，不僅注意了重要物理現(xiàn)象與規(guī)律的研究，也注意了學(xué)生未來發(fā)展的需要。在編寫上注重了采用實驗的手段來教授物理（即實驗物理教學(xué)）的理念，強(qiáng)化了學(xué)生的自主實驗和探索研究。每一個實驗都提供了較為詳盡的相關(guān)物理現(xiàn)象介紹、基本研究思路和方法、實驗裝置、實驗過程與操作步驟以及實驗過程中可能遇到的問題等方面的信息，以使學(xué)生在課前能夠通過仔細(xì)的閱讀和認(rèn)真的思考，對要研究的問題、解決問題的思路、實驗方案的設(shè)計、實驗的具體展開等做好充分的準(zhǔn)備，這樣學(xué)生才有可能在課堂上盡可能地自主實驗，并充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。為了幫助學(xué)生在預(yù)習(xí)時抓住主要問題，書中設(shè)立了“預(yù)習(xí)提示”欄目，提出了學(xué)生預(yù)習(xí)時要思考和搞清楚的基本問題或關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。每個實驗的最后都設(shè)有“研究性題目”欄目，這些研究性題目是教師根據(jù)多年的教學(xué)實踐，在考慮了大學(xué)一、二年級學(xué)生的知識水平、實驗技能和實驗室的實驗條件的基礎(chǔ)上提出的，希望能夠逐步地培養(yǎng)學(xué)生的研究意識，讓學(xué)生有更大的自主探索的空間。
序
前言
第1章緒論1
1.1物理實驗課程的地位、作用和
教學(xué)任務(wù)1
1.2物理實驗課程的三個基本環(huán)節(jié)2
1.3物理實驗規(guī)則3
第2章測量誤差與實驗數(shù)據(jù)處理
基礎(chǔ)知識5
2.1測量與測量誤差5
2.2誤差分類及其簡要處理方法6
2.3直接測量結(jié)果的表示11
2.4間接測量結(jié)果的表示和
不確定度的合成12
2.5實驗數(shù)據(jù)的有效位數(shù)13
2.6常用實驗數(shù)據(jù)處理方法16
2.7實驗數(shù)據(jù)的直線擬合18
第3章物理實驗的基本測量方法與
基本調(diào)整、操作技術(shù)27
3.1物理實驗的基本測量方法27
3.2物理實驗中的基本調(diào)整與
操作技術(shù)31
第4章基礎(chǔ)實驗35
實驗4.1用靜態(tài)拉伸法測材料的
彈性模量35
實驗4.2彈簧振子運動規(guī)律的
實驗研究47
實驗4.3用扭擺法測量物體的
轉(zhuǎn)動慣量55
實驗4.4空氣比熱容比的測定63
實驗4.5液體表面張力系數(shù)的
測量71
實驗4.6基本電表的使用以及
伏安特性的研究77
實驗4.7用電橋測電阻91
實驗4.8數(shù)字電表的組裝及應(yīng)用101
實驗4.9用四端法測量Fe－Cr－Al絲的
電阻率117
實驗4.10示波器的使用123
實驗4.11聲速的測量157
實驗4.12多普勒效應(yīng)165
實驗4.13幾何光學(xué)綜合實驗175
實驗4.14分光儀的調(diào)節(jié)及三棱鏡
折射率的測量193
實驗4.15光的等厚干涉205
第5章綜合性實驗213
實驗5.1受迫振動的研究213
實驗5.2霍爾效應(yīng)223
實驗5.3PN結(jié)的特性233
實驗5.4用落球法測定液體不同溫度下的
黏度及溫度的PID調(diào)節(jié)241
實驗5.5用熱波法測量良導(dǎo)體的
熱導(dǎo)率251
實驗5.6邁克耳孫干涉儀261
實驗5.7全息照相271
實驗5.8用光柵測量光波波長279
實驗5.9光柵光譜儀的使用285
實驗5.10光電效應(yīng)295
實驗5.11電子電荷e值的測定305
實驗5.12弗蘭克-赫茲實驗317
實驗5.13氫與氘原子光譜325
實驗5.14微波光學(xué)實驗334
實驗5.15核磁共振344
實驗5.16核蛻變的統(tǒng)計規(guī)律和物質(zhì)
對β射線的吸收356
第6章設(shè)計性（研究性）實驗367
實驗6.1利用單擺測量重力加速度369
實驗6.2彈簧質(zhì)量對彈簧振子振動
周期的影響372
實驗6.3橡皮筋測力計的研究374
實驗6.4用混合法測量固體的
比熱容375
實驗6.5電阻溫度計的設(shè)計與標(biāo)定377
實驗6.6磁場測量與磁阻特性的
研究379
實驗6.7鐵磁物質(zhì)基本磁特性的
研究382
實驗6.8測量薄鋼片的體積384
實驗6.9 測量固體的密度384
實驗6.10測量音叉的固有頻率384
實驗6.11測量電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速384
實驗6.12用CCD測量導(dǎo)線的
直徑385
第7章應(yīng)用物理實驗386
實驗7.1傳感器信號的數(shù)據(jù)采集386
實驗7.2用橫振動法測量固體材料在
高溫下的彈性模量409
實驗7.3高溫超導(dǎo)電性測量416
實驗7.4超聲波在物質(zhì)中的傳播與
超聲成像425
實驗7.5LiNbO3晶體音頻信號橫向
電光調(diào)制435
實驗7.6低真空的獲得、測量與用直流濺
射法制備金屬薄膜445
實驗7.7用多光束干涉方法測量
薄膜厚度457
實驗7.8金屬薄膜電阻率的測量465
實驗7.9金屬薄膜生長過程中電阻的
動態(tài)監(jiān)測473
實驗7.10用干涉方法測量薄膜應(yīng)力481
實驗7.11透明電極材料的研究486
實驗7.12磁性薄膜的磁電阻測量493
實驗7.13用高阻測量儀測量陶瓷薄膜
材料的電阻500
附錄513
附錄A常用物理學(xué)常數(shù)表513
附錄B物理量的單位513
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