前言
　　本書是高職高專電氣自動化技術、電氣化鐵道技術、機電一體化專業(yè)等相關專業(yè)的規(guī)劃教材，是為適應國家高職高專示范院校建設和電氣自動化技術類專業(yè)的教學改革即“過程導向、任務驅動”的需要而編寫的理論實踐一體化教材。
　　全書內容主要包括電氣控制與檢修基礎知識和典型生產機械設備電氣控制與檢修兩大模塊，共分1６個項目３１個任務。其中，電氣控制與檢修基礎知識包括使用常用電工工具和電工儀表, 三相異步電動機的故障分析、維護及拆裝，使用與檢修常用低壓電器, 安裝與檢修三相異步電動機直接啟動控制線路、三相異步電動機降壓啟動控制線路、三相籠型異步電動機制動控制線路、雙速異步電動機高低速控制線路；典型生產機械設備電氣控制與檢修包括安裝與檢修C650型臥式車床電氣控制線路、Z3040型搖臂鉆床電氣控制線路、X6132型臥式銑床電氣控制線路、T68型臥式鏜床電氣控制線路、M7130型平面磨床電氣控制線路、20/5t橋式起重機的電氣控制線路、數(shù)控機床電氣控制線路、組合機床電氣控制線路、電梯的電氣控制線路。每個任務包含任務描述、任務分析、任務資訊、任務實施、任務考核、任務拓展、思考與練習等部分，書末附有部分參考答案。本書在內容安排上按由淺入深、由易到難的順序進行講授和訓練，每個項目自成一個系統(tǒng)。本書通俗易懂, 闡述簡練，融入了結合實際的舉例、實訓、應用等實用知識，配有大量的實物圖解和圖表，既有利于培訓講解，也有利于自學。在使用的過程中，可根據(jù)專業(yè)需要和自身的實際情況，對內容適當進行刪減。教材配套有電子課件。
　　本書編者理論水平較高、教學經驗豐富、實踐能力強，力求使讀者通過學習，掌握設備電氣控制與檢修的技術與技能，形成綜合職業(yè)能力，并有助于讀者通過相關升學考試和維修電工職業(yè)資格證書考試。
　　本書主要作為高職高專電氣自動化技術、電氣化鐵道技術、機電一體化專業(yè)等相關專業(yè)的規(guī)劃教材，可作為中職中專、技校的電氣類、機電類及相關專業(yè)的教材，也可作為函授教材和工程技術人員參考用書，還可作為企業(yè)電工培訓部門、職業(yè)技能鑒定機構、再就業(yè)轉崗培訓、農民工電工培訓等機構的參考用書。
　　本書力求在內容、結構等方面有大的創(chuàng)新，并克服以往同類教材中的不足，力爭使本書“更科學”“更簡潔”“更實用”。在編寫過程中，我們著力體現(xiàn)以下特色：
　�。�1） 實現(xiàn)“教、學、做”一體化教學法，采用任務驅動體系，貫穿“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”教學六步法。本書以教育部推行的基于工作過程系統(tǒng)化的高職高專教學改革精神為指導，以能力本位教育為指引、以培養(yǎng)技術應用能力為主線，借鑒了德國職業(yè)教育理念，融入了新加坡職業(yè)教育思想，本著“工學結合、行動導向、任務驅動、學生主體”的學習領域開發(fā)思路，貫穿“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”教學六步法，更加貼近職業(yè)教育的特點。教材注重教學過程的實踐性、開放性、職業(yè)性和可操作性，將知識能力、專業(yè)能力和社會能力融入課程中，實現(xiàn)“教、學、做”一體化教學法，采用基于工作過程系統(tǒng)化的任務驅動體系，以完成一個個工作任務為主線，完全以任務的實施過程來組織內容。任務的組織與安排根據(jù)認知規(guī)律由易到難，通過任務的實施，完成由實踐到理論再到實踐的學習過程�！�
　�。�2） 體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，注重實際應用和時代性。以就業(yè)為導向、以適應社會需求為目標，針對課程涉及的職業(yè)崗位及其涵蓋的職業(yè)工種，結合職業(yè)資格證選取教材內容，堅持以國家職業(yè)技能標準為依據(jù)，緊扣國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范進行編寫。緊密聯(lián)系工程實際，突出理論知識的實用性，使學生能學到新穎的、實用的知識，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。思考與練習中有與崗位貼近、與實際結合的習題，書末附有部分答案，通過這些加強實際應用能力的訓練。體現(xiàn)時代特征，更新教材內容，注意刪去老化的知識點，盡量多介紹技術領域的有關新知識和新技術，全書的圖形符號和文字符號均采用最新國家標準。
　�。�3） 簡明易學。以“必需夠用”為度，根據(jù)教學特點，精簡教學內容，重點突出。立足于學生角度編寫教材，讓學生“易于學”。教材中的許多內容都是各位教師在平時教學中所積累的東西，在內容的表述上盡可能避免使用生硬的論述，而是力爭深入淺出、通俗易懂，有圖片、實物照片，層次分明、條理清晰、循序漸進、結構合理，使學生在學習的過程中不至于產生厭煩心情，從而提高學習的興趣。
　　本書教材由湖南鐵路科技職業(yè)技術學院的陳斗、劉志東擔任主編，負責全書內容的組織、定稿、統(tǒng)稿、修改，湖南鐵路科技職業(yè)技術學院分管教學的韓先滿教授擔任主審，負責全書的審閱；湖南化工職業(yè)技術學院的何志杰，廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學院的徐娟，湖南鐵路科技職業(yè)技術學院的王向東，湖南交通職業(yè)技術學院的易磊擔任副主編，湖南鐵路科技職業(yè)技術學院的徐美清、張靈芝、李玲擔任參編。陳斗編寫了項目3、4，劉志東編寫了項目5—11，何志杰編寫了項目2，徐娟編寫了項目1，王向東編寫了項目12，易磊編寫了項目15，徐美清編寫了項目13，張靈芝編寫了項目16，韓雪編寫了項目14。本書在編寫過程中得到了出版社編輯和有關領導、同行的大力支持與幫助，在此表示深深的謝意。
　　由于編者水平有限，編寫時間倉促，書中難免有疏漏和不妥之處，殷切希望廣大讀者批評指正，以便修訂時改進，并致謝意！
　　編者
　　2015年01月