定 價:35 元
叢書名:高職高專藝術學門類“十三五”規(guī)劃教材
- 作者:張愛鵬
- 出版時間:2015/9/1
- ISBN:9787568011426
- 出 版 社:華中科技大學出版社
- 中圖法分類:F272-05
- 頁碼:84
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
本書包括企業(yè)形象設計(CIS)的核心——標志設計、企業(yè)形象設計(CIS)的綜述、VIS基礎系統(tǒng)設計及案例、VIS應用系統(tǒng)設計及案例、VIS設計案例欣賞(刻盤)等方面的內容。
1.教材豐富,品種齊全。含蓋了“藝術設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業(yè)設計類”“工藝美術類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數字媒體設計類”“人物形象設計”“環(huán)境藝術設計類”等所有類別的大部分教材。既有經典的傳統(tǒng)專業(yè)教材,又有新興的專業(yè)教材,且課件、PPT等配套元素齊全,能廣泛適應各層次的教學需要。2.專家指導,特色鮮明。得到業(yè)界權威專家的指導支持,吸取了教育部的**改革精神和成果,廣泛聽取了各院校相關專業(yè)領導、專家和一線老師的意見和建議,融入了**教學理念和教學要求,符合教改主題,以探索、引領人才培養(yǎng)模式。3.結合實例,體例新穎。結合實際,教材采用*合適的理念和體例進行編寫,力求使教材適應人才培養(yǎng)和課程教學的需要。4.加強實踐,聯(lián)合編寫。立足教學和學生的特點,切實加強實踐要素,很多編者是來自院校和企業(yè)的實踐經驗豐富、教學理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領域中,這些骨干教師,接受先進的教學理念和教學模式,開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。5.注重層次,兼收并蓄。教材體現了兼收并蓄的思想,層次分明,能滿足不同層次和水平的教學要求。6.立足全國,廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師,把各地各院校的成果和特色充分展示出來,做到了立足全國,廣取所長。
張愛鵬從事藝術教學十余年,教學經驗豐富。
**單元 企業(yè)形象設計(CIS)的核心——標志設計
1.標志概念
2.標志歷史
3.標志功能
4.標志分類
5.標志設計原則
6.標志設計流程
7.標志設計構思
8.標志案例賞析
第二單元 企業(yè)形象設計(CIS)的綜述
1.CIS概念
2.CIS組成
3.CIS功能
4.CIS內涵
5.導入CIS程序
第三單元 VIS基礎系統(tǒng)設計及案例
1.企業(yè)標志設計
2.企業(yè)標準字體
3.企業(yè)標準色彩
4.企業(yè)象征圖形
5.企業(yè)專用印刷字體
6.基本要素組合規(guī)范
第四單元 VIS應用系統(tǒng)設計及案例
1.辦公事物用品設計
2.公共關系贈品設計
3.員工服裝規(guī)范設計
4.企業(yè)車體外觀設計
5.標志符號指示系統(tǒng)
6.銷售店面標識系統(tǒng)
7.企業(yè)廣告宣傳規(guī)范
第五單元 VIS設計案例欣賞(刻盤)
附1.標志設計的發(fā)展趨勢
附2.企業(yè)形象設計項目表
附3.專業(yè)網站
**單元 企業(yè)形象設計(CIS)的核心——標志設計
1.標志概念
標志(logo),是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言,除表示什么、代替什么之外,還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標志,在現代漢語詞典中的解釋是:表明特征的記號。
說到標志(Logo)及企業(yè)形象時,很多人都有各自一套的解釋。那什么是logo呢,其實該詞是logotype一詞的簡稱,在以前指的是一家公司的簽名或符號。該詞起源于希臘語:logos,意思是“文字”。 在圖片設計的語境中來說,文字符號通常用來指公司的名稱。如果標志沒有文字,我們稱其為“象征圖案”(symbols),但用來溝通的象征圖案(如交通標志或指示牌)實際上是一種“象形符號”(pictographs) 如果一個標志僅由字體組成,他們可以稱為字母標(lettermarks)(圖1-1)、文字標(wordmarks)(圖1-2),或者稱為字母組合標志(monograms),通常這些文字標志是采用首字母或縮寫的形式來表現,當然,也可以用公司全稱。當象征圖案及文字標志結合在一起,就是我們所說的“混合標志”(combination marks)(圖1-3)。上述任何一種標志形式如果經過注冊或受法律保護,稱之為“商標”。
圖1-1 圖1-2 圖1-3
2.標志歷史
標志的來歷,可以追溯到上古時代的"圖騰",那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記(即稱之為圖騰)(圖1-4)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。*初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志,成為族旗、族徽;國家產生以后,又演變成國旗、國徽。
圖1-4
古代人們在生產勞動和社會生活中,為方便聯(lián)系、標示意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬,不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標記,如路標、村標、碑碣、印信紋章等。廣義上說,這些都是標志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現帶有標志圖案的器皿多半是制造者的標志和姓名,后來變化成圖案。在古希臘,標志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現刻有石匠專用的標志,如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡單圖案。中國自有作坊店鋪,就伴有招牌、幌子等標志。在唐代制造的紙張內已有暗紋標志。到宋代,商標的使用已相當普遍,如當時濟南專造細針的劉家針鋪(圖1-5),就在商品包裝上印有兔的圖形和“認門前白兔兒為記”字樣的商標。歐洲中世紀士兵所戴的盔甲,頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標記,貴族家族也都有家族的徽記,除了歐洲貴族社會之外,世界上只有日本自古用徽章(圖1-6),而且比歐洲更普遍。
圖1-5
圖1-6
到本世紀,公共標志、國際化標志開始在世界普及。隨著社會經濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,經過精心設計從而具有高度實用性和藝術性的標志,已被廣泛應用于社會一切領域,對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。一門新興的科學--“符號標志學”應運而生已是歷史必然。
3.標志功能
人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發(fā)達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的煙,既是信號,也是一種標志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著,人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應,是當時的語言和文字傳送所不及的。
今天的社會,印刷、攝影、設計和圖像傳送的作用越來越重要,這種非語言傳送的發(fā)展具有了和語言傳送相抗衡的競爭力量。標志,則是其中一種獨特的傳送方式。
今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像“標志”這種令公眾一目了然,效應快捷,并且不受民族、國家、語言文字束縛的直觀傳送方式,更會適應生活節(jié)奏不斷加快的需要,其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。
標志的功能主要是信息傳達。理想的傳達效果是信息傳達者使其圖形化的傳達內容與信息接收者所理解和解釋的意義相一致。各類標志有不同的應用范圍,發(fā)揮的功能也不同。商標在標志中占的數量*多,與人們的日常物質生活的關聯(lián)也*緊密。
4.標志分類
根據基本構成因素,標志可分為文字標志、圖形標志、文字與圖形復合構成的組合標志。
一、文字標志:文字標志有直接用中文、外文或漢語拼音的單詞構成的,有用漢語拼音或外文單詞的字首進行組合的(圖1-7)。
二、圖形標志:通過幾何圖案或象形圖案來表示的標志。圖形標志又可分為三種,即具象圖形標志、抽象圖形標志與具象抽象相結合的標志(圖1-8)。
三、圖文組合標志:圖文組合標志集中了文字標志和圖形標志的長處,克服了兩者的不足。(圖1-9)