2008-2010年北京大學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告
定 價(jià):75 元
叢書名:中青文庫(kù)
- 作者:黃敬寶著
- 出版時(shí)間:2012/2/1
- ISBN:9787516105450
- 出 版 社:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁(yè)碼:416頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
調(diào)查結(jié)果還顯示:近年來(lái),自主創(chuàng)業(yè)成為北京高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一種選擇,這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生在巨大的就業(yè)壓力下能夠隨機(jī)應(yīng)對(duì)、做出積極的反應(yīng),也顯示了大學(xué)生群體基于知識(shí)開拓創(chuàng)新的朝氣、活力和實(shí)力。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和意愿普遍較低,從變化趨勢(shì)來(lái)看,對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度是下降的,而且對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)非常不穩(wěn)定。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體來(lái)說(shuō),年輕有活力、勇于拼搏、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)是其主要優(yōu)勢(shì),而缺乏資金、社會(huì)關(guān)系和工作經(jīng)驗(yàn)則是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三大主要障礙。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足,完全沒(méi)有創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的超過(guò)四成,90010的大學(xué)生并不具備較充足的創(chuàng)業(yè)能力,在基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、企業(yè)管理、組織溝通、對(duì)政策環(huán)境和創(chuàng)業(yè)程序的了解等方面都比較欠缺。由于缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力,或者覺(jué)得缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境,很多大學(xué)生只是把創(chuàng)業(yè)作為一種迫不得已的選擇,能不去創(chuàng)業(yè)就不去創(chuàng)業(yè)。從真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的情況來(lái)看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者以理工院校、財(cái)經(jīng)院校、政法院校為主,以工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為主,以男生為主,以東部地區(qū)生源和低收人家庭為主,他們大多數(shù)人英語(yǔ)較好,具有一定的做學(xué)生干部和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
黃敬寶,中國(guó)青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)系副教授、博士,碩士生導(dǎo)師,國(guó)際勞工組織KAB中國(guó)項(xiàng)目培訓(xùn)師。
分別畢業(yè)于安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華南師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院。曾任南通大學(xué)社科部教師,2006年進(jìn)中國(guó)青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)系工作。主講《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》等多門課程,主要研究勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資源管理。
承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目《從人口大國(guó)走向人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略》、全國(guó)教科規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《轉(zhuǎn)型時(shí)期教育擴(kuò)展對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)影響研究》、團(tuán)中央規(guī)劃項(xiàng)目《大學(xué)生就業(yè)對(duì)策研究》等20項(xiàng)課題。出版專著《就業(yè)能力與大學(xué)生就業(yè)--人力資本理論的視角》,并在《經(jīng)濟(jì)管理》、《中國(guó)人力資源開發(fā)》、《北京社會(huì)科學(xué)》、《青年研究》、《人民日?qǐng)?bào)》等發(fā)表90余篇論文,部分被《新華文摘》等收錄。
第一章 緒論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究
二 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的研究
第三節(jié) 研究意義、方法與基本框架
一 研究意義
二 研究方法
三 研究思路與基本框架
第二章 2008年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2008年北京大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查
一 樣本描述
二 問(wèn)卷分析
三 結(jié)論與啟示
第二節(jié) 2008年北京大學(xué)生就業(yè)的影響因素分析
一 就業(yè)機(jī)會(huì)的影響因素
二 就業(yè)率的影響因素
三 就業(yè)質(zhì)量的影響因素
四 結(jié)論與啟示
第三節(jié) 2008年北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
一 樣本描述
二 問(wèn)卷分析
三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四 結(jié)論與啟示
第三章 2009年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2009年北京大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查
一 樣本描述
二 問(wèn)卷分析
三 結(jié)論與啟示
第二節(jié) 2009年北京大學(xué)生就業(yè)的影響因素分析
一 就業(yè)機(jī)會(huì)的影響因素
二 就業(yè)率的影響因素
三 就業(yè)質(zhì)量的影響因素
四 結(jié)論與啟示
第三節(jié) 2009年北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
一 樣本描述
二 問(wèn)卷分析
三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四 結(jié)論與啟示
第四章 2010年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2010年北京大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查
一 樣本描述
二 問(wèn)卷分析
三 結(jié)論與啟示
第二節(jié) 2010年北京大學(xué)生就業(yè)的影響因素分析
一 就業(yè)機(jī)會(huì)的影響因素
二 就業(yè)率的影響因素
三 就業(yè)質(zhì)量的影響因素
四 結(jié)論與啟示
第三節(jié) 20lO年北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
一 樣本描述
二 問(wèn)卷分析
三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四 結(jié)論與啟示
第五章 2008-2010年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況的變化
第一節(jié) 2008-2010年北京大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
一 大學(xué)生就業(yè)狀況的變化
二 結(jié)論與啟示
第二節(jié) 2008-2010年北京大學(xué)生就業(yè)影響因素的變化
一 就業(yè)機(jī)會(huì)的影響因素的變化
二 就業(yè)率的影響因素的變化
三 就業(yè)質(zhì)量的影響因素的變化
四 結(jié)論與啟示
第三節(jié) 2008-2010年北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的變化
一 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的變化
二 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的變化
三 結(jié)論與啟示
第六章 主要結(jié)論與對(duì)策建議
第一節(jié) 主要結(jié)論
一 大學(xué)生就業(yè)狀況
二 大學(xué)生就業(yè)的影響因素
三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況
第二節(jié) 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的對(duì)策
一 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策
二 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策
創(chuàng)新與不足
一 創(chuàng)新
二 不足
三 有待探討的問(wèn)題
附錄 2010屆北京本科畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
參考文獻(xiàn)
后記
1.三年來(lái)有些影響因素的作用一直很大
從三年的變化總體趨勢(shì)來(lái)看,有些影響因素的作用一直很大。對(duì)于就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō),面試的作用特別強(qiáng),即要想獲得更多的用人單位的接收,充分準(zhǔn)備并參加足夠多的面試是必要的;學(xué)科專業(yè)和干部具有較強(qiáng)的作用。對(duì)于就業(yè)率來(lái)說(shuō),學(xué)科專業(yè)的影響一直很強(qiáng)。對(duì)于就業(yè)地區(qū)來(lái)說(shuō),特別強(qiáng)的有生源地,很強(qiáng)的有學(xué)科專業(yè),較強(qiáng)的有家庭收入、學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)和社會(huì)關(guān)系。對(duì)于就業(yè)行業(yè)來(lái)說(shuō),很強(qiáng)的有學(xué)科專業(yè),較強(qiáng)的有高校聲譽(yù)、父母職業(yè)、英語(yǔ)和求職費(fèi)用。對(duì)于就業(yè)單位性質(zhì)來(lái)說(shuō),很強(qiáng)的有學(xué)科專業(yè),較強(qiáng)的是求職費(fèi)用和社會(huì)關(guān)系。對(duì)于承諾月薪來(lái)說(shuō),特別強(qiáng)的是學(xué)科專業(yè),較強(qiáng)的包括高校聲譽(yù)、父母職業(yè)、家庭收入、英語(yǔ)、發(fā)表論文、就業(yè)單位性質(zhì)期望和求職費(fèi)用。概括來(lái)說(shuō),對(duì)于就業(yè)結(jié)果的六個(gè)層面,全部都有影響的只有學(xué)科專業(yè),四個(gè)層面都有影響的有高校聲譽(yù)、父母職業(yè)、英語(yǔ)、發(fā)表論文,三個(gè)層面都有影響的有生源地、城鄉(xiāng)、家庭收入、學(xué)習(xí)成績(jī)、干部、實(shí)習(xí)、獎(jiǎng)學(xué)金和求職費(fèi)用,成為最重要的就業(yè)影響因素。也就是說(shuō),經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明,這些影響因素對(duì)于大學(xué)生能否就業(yè)以及就業(yè)質(zhì)量都起著重大的影響,大學(xué)生要提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和就業(yè)能力,應(yīng)該在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)就要特別注重從這些方面進(jìn)行修煉和提升。另外,不同大學(xué)生的就業(yè)期望偏重于不同方面,本書調(diào)查結(jié)論為不同類型的同學(xué)做好就業(yè)準(zhǔn)備提供了一份詳細(xì)的可選菜單,以便實(shí)現(xiàn)大學(xué)生各自不同的具體就業(yè)目標(biāo)。
2.三年來(lái)有些影響因素發(fā)生了一定的變化
連續(xù)三年的調(diào)查和對(duì)比分析發(fā)現(xiàn),有些大學(xué)生就業(yè)因素發(fā)生了一些有規(guī)律的變化。有些因素的作用減弱了,有些因素的作用增強(qiáng)了,尤其是后者,應(yīng)該引起大學(xué)生的重視。對(duì)于就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō),作用增強(qiáng)的有學(xué)科專業(yè)、父母職業(yè)、發(fā)表論文、單位性質(zhì)期望、主動(dòng)聯(lián)系單位和社會(huì)關(guān)系,接收單位的影響因素總體上不穩(wěn)定。對(duì)于就業(yè)率來(lái)說(shuō),作用增強(qiáng)的只有學(xué)科專業(yè),較為不穩(wěn)定。對(duì)于就業(yè)地區(qū)來(lái)說(shuō),作用增強(qiáng)的有生源地、城鄉(xiāng)分布、父母職業(yè)、家庭收入、學(xué)習(xí)成績(jī)、發(fā)表論文和社會(huì)關(guān)系,影響因素較為穩(wěn)定。對(duì)于就業(yè)行業(yè)來(lái)說(shuō),作用增強(qiáng)的有高校聲譽(yù)、學(xué)科專業(yè)、父母職業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、英語(yǔ)、發(fā)表論文、實(shí)習(xí)、就業(yè)地區(qū)期望、求職費(fèi)用和社會(huì)關(guān)系,影響因素較為穩(wěn)定。
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