為使《工程測(cè)量（測(cè)繪類規(guī)范版高職高專測(cè)繪類專業(yè)十二五規(guī)劃教材）》具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和技能性，充分展示技能性、實(shí)用性和通用性等特點(diǎn)，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師與各院校的參編老師歷時(shí)兩年多的時(shí)間先后進(jìn)行了多次的研討和交流，主編老師深入工程實(shí)踐單位進(jìn)行調(diào)研，廣泛征詢工程單位專家的意見和建議，綜合考慮各行業(yè)對(duì)工程測(cè)量技術(shù)人才培養(yǎng)

本習(xí)題集與朱佳金主編的《工程制圖》教材配套使用。本習(xí)題集緊密配合主教材的內(nèi)容，編排順序與主教材相同。內(nèi)容包括：制圖的基本知識(shí)，點(diǎn)、直線及平面的投影，立體的投影，立體表面交線，組合體的視圖及尺寸注法，軸測(cè)圖，機(jī)件常用的表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件和常用件，零件圖，裝配圖。本習(xí)題集可供高等工科院校40～80學(xué)時(shí)各專業(yè)工程制圖課程使用，

本書根據(jù)教育部工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2005年制定的《普通高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》，以及目前最新的《技術(shù)制圖》和《機(jī)械制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合編者多年豐富的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果編寫而成。全書分為畫法幾何、制圖基礎(chǔ)、機(jī)械圖三部分，共10章。包括緒論，制圖的基本知識(shí)與基本技能，點(diǎn)、直線、平面的投影，基本體三視圖，立體表面交

《SolidEdgeST4工程圖教程》全面、系統(tǒng)地介紹了SolidEdgeST4工程圖設(shè)計(jì)的過程、方法和技巧，包括工程圖的概念及發(fā)展、SolidEdgeST4工程圖的特點(diǎn)、SolidEdgeST4工程圖環(huán)境、SolidEdgeST4圖紙的創(chuàng)建、工程圖視圖、裝配工程圖視圖、鈑金工程圖、工程圖中的二維視圖、工程圖的標(biāo)注、

《工程圖學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題集》與《工程圖學(xué)基礎(chǔ)》教材配套使用。《工程圖學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題集》內(nèi)容編排順序與主教材一致，題量和難度適中，內(nèi)容全面，考慮各專業(yè)學(xué)時(shí)的不同，按先易后難編排，并增加了較難的“*”題，在保證課堂教學(xué)基本要求的前提下，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況選做�！豆こ虉D學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題集》可作為普通高等院校近機(jī)類或非機(jī)類各專業(yè)制圖課程的教材

本書共有六個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括工程變形監(jiān)測(cè)基本知識(shí)、水利工程變形監(jiān)測(cè)、工程建筑物變形監(jiān)測(cè)、道路工程變形監(jiān)測(cè)、基坑工程變形監(jiān)測(cè)、隧道工程變形監(jiān)測(cè)。

本書涵蓋了工程規(guī)劃測(cè)量、工程施工測(cè)量和高速鐵路施工測(cè)量等內(nèi)容。全書以知識(shí)應(yīng)用為目的，以項(xiàng)目化教學(xué)為主線，融合了大量工程案例、最新測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用和工藝手段，突出了知識(shí)、能力和素質(zhì)一體化的職業(yè)能力培養(yǎng)。

本書介紹的主要知識(shí)點(diǎn)包括：制圖的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；正投影理論；點(diǎn)、線、面、基本體、組合體投影；軸測(cè)圖；機(jī)件的表達(dá)方法；標(biāo)準(zhǔn)件常用件；零件圖；裝配圖。

申小頌編著的《工程制圖》是在我國(guó)高等工科院校引入CDIO工程教育模式和推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的背景下編寫的。本書的主要特點(diǎn)是：以課程任務(wù)搭建教材結(jié)構(gòu)、按子任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容、內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、在少學(xué)時(shí)限制條件下實(shí)現(xiàn)CAD強(qiáng)化培養(yǎng)、采用了最新的《機(jī)械制圖》和《技術(shù)制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 《工程制圖》共7章，分別是：課程任務(wù)、Aut

《河南省中等職業(yè)學(xué)校工程測(cè)量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為核心，以職業(yè)崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗