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作者通過對中國文化的自畫像、歷史、審美、語言文字、科技、社會文化、中國古人眼中的世界，和世界眼中的中國等主題，對中國文化進行深度剖析。不同于一般的文化簡介，本書有較強的文化比照的意識和思想深度，選文大多是母語漢學家和中國博古通今、學貫中西的上輩文人的接近母語水平的文本。對于中國學生學習地道英語、真正了解本土文化提供了非

修辭是人們在語言運用中為了提高表達效果而產(chǎn)生的語言藝術模式，具有特定的語言格式，語言規(guī)則和特定的功能，為社會所約定俗成。修辭格是中學語文教學中語言教學的重點，也是學生提高語言寫作與鑒賞能力的重要知識點。本書以修辭學新的研究成果為基礎，選取典型語料，對現(xiàn)代漢語修辭的重要現(xiàn)象進行分析介紹，涉及修辭和語境、變異修辭、文學文體

本書試圖在“文化轉向”翻譯理論框架下，通過中日英法俄多語種多形式的研究探討、實證分析，尋求中譯外實踐過程中，如何從意識形態(tài)的傳達、中外語能力、語言外能力、翻譯知識能力、工具能力等多個維度培養(yǎng)出合格的外譯人才。具體以中國政治文獻的文本為題材，提出多語種翻譯外譯教學模式，力爭培養(yǎng)學生翻譯出對象國人民易于理解易于接受的

本專著系作者國家社科基金項目的結項成果，全書二十余萬字。聚焦世界主要國家（西班牙、葡萄牙、英國、美國、法國、荷蘭、德國、日本和意大利）在拉美地區(qū)制定并實施的語言傳播戰(zhàn)略，從國際語言競爭、移民與區(qū)域融合、商業(yè)經(jīng)濟、文化多樣性、身份認同等角度，通過個案研究和對比分析來考察這些國家在拉美進行語言傳播的背景與現(xiàn)狀，揭示在拉美地

“花兒”是一種流傳于中國西北地區(qū)的民間歌謠，入選聯(lián)合國非物質文化遺產(chǎn)口頭傳統(tǒng)(oraltradition)名錄�！盎▋骸闭Z篇一般呈上下兩段四句或六句式構造，具有以歌為體、詩為用的顯著特征，其所使用的詩性手段主要包括韻律群、語詞重復和句法的平行式等程式性語法結構。百年“花兒”學術史顯示，學界已從多學科角度對其開展了較為豐

本研究圍繞位移事件表達式，基于跨語言的類型學視角展開了位移事件構成要素的詞匯化、位移動詞與格標記共現(xiàn)、及位移事件擴展類型的考察和分析。運用詞匯化模式和事件識解理論進行跨語言的實證研究，從不同類型語言的視角驗證并完善了位移事件的語言編碼研究。通過融入語言類型學的分析方法，從事件識解角度分析了漢、日、英、韓及西班牙語位移事

本書主要從七個方面對《后漢書》李賢注展開分析和討論。一是李賢注訓詁內容，大致包括注音、辨字、釋詞、分析語法、說明修辭、解句、考證名物典章制度、�？�、發(fā)凡起例、指明文獻出處等；二是李賢注訓詁術語，如注音術語、釋詞解句術語、校勘術語、破通假術語等；三是李賢注訓詁方法，可分為求義的方法、釋義的方法；四是李賢注引《爾雅》、郭璞

隨著研究視域的不斷拓展，“翻譯”不再僅僅指示語言層面的語際轉換，更關涉包括中西方語言特征、詩學傳統(tǒng)、審美理想與訴求、翻譯詩學、翻譯美學等方面在內的闡釋與研究。古詩英譯中，譯文受源語言和目的語的制約，既昭示文化適應的深廣程度，又閃爍著文化權力的魅影。其意義在雙重語境干預及文化權力的支配下發(fā)生“位移”，故而譯出的古詩韻致不

本書包含考研英語十年真題每個句子的分析與視頻講解，一個公式搞定所有長難句，新增側邊欄文章詞匯，考生可在鞏固記憶的同時背誦詞匯，掃碼后，配套大量學習資源，學生可在線上反復觀看使用，本書是一本立體學習指南。本書可以搭配頡斌斌老師考研英語藍皮書系列的其他圖書搭配使用——《考研英語詞匯背誦寶大綱版》、《66句搞定考研語法長難句