本書始終堅持以政策跟蹤與評估為主線，跟蹤實施、跟蹤服務、跟蹤宣傳、跟蹤反響，評估問題、評析困難、挖掘成因、研判動向，努力回答當前民辦教育分類管理改革中迫切需要關注的核心問題。重點剖析民辦教育分類管理政策體系的要點和特點，評析分類管理改革實踐取得的主要進展

本書為中國教育三十人論壇2018年在上海和深圳舉辦的兩次論壇的演講與論壇記錄匯集。上海的論壇名為“腦科學與教育創(chuàng)新高峰論壇”，圍繞腦科學和教育的關系各界人士闡述了各自的觀點，并展開了討論。在深圳的論壇名為“學習的革命：學習科學領教育未來”，論壇邀請了海內外和兩岸學者，在學習科學方面著名的專家，來分享學習科學的前沿研究成

《教育公平：范例與經驗》主要針對國家內部以及國家之間的教育不平等問題，包括性另平等問題，報告了全球一系列有效解決教育不平等問題的獨特案例，涵蓋了從學前到研究生的各個教育階段，展示了不同國家應對教育公平問題的各種策略；書中的經驗與案例，值得我國研究者借鑒。?

本書從創(chuàng)新驅動發(fā)展的國家戰(zhàn)略出發(fā)，圍繞創(chuàng)新型人才建設、高等工程教育、STEM教育、高校智庫等主要研究議題，深人剖析當前促進創(chuàng)新發(fā)展的教育政策制定問題。圍繞中國創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略的主要內容，系統(tǒng)分析構建創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的動態(tài)環(huán)境，制定人才發(fā)展戰(zhàn)略的原則和頂層框架，從供給側結構性改革的角度探討人才培育和成長的規(guī)律和機理，以構建涵蓋

作為一種探索性和建構型的研究成果，合作型教育行政的本質是公共行政，是基于公共行政領域內合作型社會治理模式而發(fā)展起來的一種新的教育行政概念、模式、類型及其圖景。當代中國選擇合作型教育行政作為教育行政改革與發(fā)展的路徑定位是理論邏輯、歷史邏輯、現(xiàn)實邏輯、比較邏輯相統(tǒng)一的必然結果�？茖W發(fā)展史告訴我們，一切致力于理論建構的研究可

2018年是中國改革開放40年之際，是一個非常重要的時間節(jié)點。北京師范大學作為中國教育領域的排頭兵，在這關鍵的時間節(jié)點，發(fā)出自己的聲音，這對擴大北京師范大學教育品牌的影響力非常重要。黨的十九大指出：中國特色社會主義進入新時代，在這個新時代，北京師范大學如何在中國教育領域發(fā)揮更大的影響力，出版這樣一套中國教育改革40年叢

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2018年是中國改革開放40年之際，是一個非常重要的時間節(jié)點。北京師范大學作為中國教育領域的排頭兵，在這關鍵的時間節(jié)點，發(fā)出自己的聲音，這對擴大北京師范大學教育品牌的影響力非常重要。黨的十九大指出：中國特色社會主義進入新時代，在這個新時代，北京師范大學如何在中國教育領域發(fā)揮更大的影響力，出版這樣一套中國教育改革40年叢

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2018年是中國改革開放40年之際，是一個非常重要的時間節(jié)點。北京師范大學作為中國教育領域的排頭兵，在這關鍵的時間節(jié)點，發(fā)出自己的聲音，這對擴大北京師范大學教育品牌的影響力非常重要。黨的十九大指出：中國特色社會主義進入新時代，在這個新時代，北京師范大學如何在中國教育領域發(fā)揮更大的影響力，出版這樣一套中國教育改革40年叢