本教材包括病理總論實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)疾病病理實(shí)驗(yàn)、傳染病和寄生蟲病實(shí)驗(yàn)及臨床病理應(yīng)用。在2版基礎(chǔ)上，教材對部分章節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行了更新，在每次實(shí)驗(yàn)后增加測試題目，便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評價(jià)和測試練習(xí)。全書采用紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設(shè)計(jì)，數(shù)字課程涵蓋了三維交互式病理標(biāo)本和典型病變圖片、微視頻、測試練習(xí)、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等學(xué)習(xí)資

本書分運(yùn)動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管學(xué)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)6部分共21章，與第2版教材相比，本版教材更新了思維導(dǎo)圖，對文字內(nèi)容進(jìn)行了精簡、凝練，對部分圖片進(jìn)行了修正、重繪，在教學(xué)內(nèi)容上突出重點(diǎn)，解析難點(diǎn)。全書紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設(shè)計(jì)，數(shù)字課程涵蓋了圖表、動畫、視頻、臨床視角、知識擴(kuò)展、本章小結(jié)、實(shí)物標(biāo)本圖、自測

本書由海軍軍醫(yī)大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)等19所軍隊(duì)和地方醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合編寫而成。根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，共設(shè)21章。其中第1~8章為化學(xué)基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，主要介紹溶液、電解質(zhì)溶液和緩沖溶液、膠體分散系、原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)、配位化合物、氧化還原與電極電勢、滴定分析法、比色分析法等化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本概念;10~20章為有機(jī)化學(xué)部分內(nèi)容，按官能

本教材編寫旨在打造符合時(shí)代要求的實(shí)用教材，為時(shí)代培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)護(hù)理人才。全書共九章，分別為緒論、人文關(guān)懷理論與實(shí)踐、護(hù)士文化修養(yǎng)、護(hù)士美學(xué)修養(yǎng)、護(hù)士社會學(xué)修養(yǎng)、護(hù)士學(xué)習(xí)能力與思維能力修養(yǎng)、護(hù)士人際關(guān)系修養(yǎng)、護(hù)士人際溝通修養(yǎng)、護(hù)士禮儀修養(yǎng)等九個(gè)單元。本教材圖文并茂、內(nèi)容精煉。教材以融合創(chuàng)新的思路，將信息技術(shù)與教材建

本書編寫旨在落實(shí)高等教育“重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、敢創(chuàng)新”的實(shí)踐教學(xué)理念，提高學(xué)生規(guī)范的動手操作技能，錘煉其分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其縝密的創(chuàng)新思維。全書共分4章，分別是緒論、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，總計(jì)19個(gè)實(shí)驗(yàn)。本書增加了微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理和規(guī)范操作的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了生物危害和安全防護(hù)相關(guān)知識，

本書根據(jù)非化學(xué)化工類工科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求編寫而成，包括化學(xué)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用拓展和化學(xué)實(shí)驗(yàn)兩大部分。理論部分共1０章，包括化學(xué)熱力學(xué)初步、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、水溶液化學(xué)、氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、配位化學(xué)基礎(chǔ)及其應(yīng)用、無機(jī)材料、有機(jī)高分子材料及其應(yīng)用、化學(xué)與環(huán)保、化學(xué)與生活等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)部分共３章，

本書是在第二版的基礎(chǔ)上，依據(jù)《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》（2023年版），結(jié)合東北大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。全書內(nèi)容分為上、下兩篇，共七章。緒論介紹了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的地位、作用、教學(xué)目的、基本程序和基本要求等；第1章介紹了物理量的測量、誤差和不確定度以及常用的數(shù)據(jù)處理方法；第2章介紹了基本

本書是基于塔里木大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)的實(shí)際情況，在總結(jié)多年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》（2023年版）編寫而成的。本書系統(tǒng)介紹了誤差理論和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本知識和方法，精選了力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)等領(lǐng)域的

本書是在第二版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合讀者使用此書的建議和意見，修訂而成的。本書第一版是教育部“面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材；原書在結(jié)構(gòu)上相對傳統(tǒng)教材有較大的變化，在內(nèi)容上有較大的更新，在用現(xiàn)代的觀點(diǎn)審視教學(xué)內(nèi)容、向當(dāng)代研究前沿開設(shè)窗口和接口、培養(yǎng)物理直覺能力等方面有較

本書是為適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的新形式，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參照教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》(2023年版)編寫而成的。本書涵蓋了“基本要求”中所有的核心內(nèi)容，并選取了一定數(shù)量的擴(kuò)展內(nèi)容，供不同專業(yè)的師生選用。本書適當(dāng)優(yōu)化了經(jīng)典物理內(nèi)容，加強(qiáng)了對近代和現(xiàn)代物理內(nèi)容