“了不起的小發(fā)明”系列繪本中的一冊介紹叉子是如何被發(fā)明出來的。從歷史的角度出發(fā)，用輕松幽默的繪畫與語言，一步步展現(xiàn)我們吃飯的叉子是如何發(fā)明的，又是如何演變成今天的樣子的。適合5歲以上的小朋友閱讀。

“了不起的小發(fā)明”系列繪本中的一冊，介紹比薩餅是如何被發(fā)明出來的。從歷史的角度出發(fā)，用輕松幽默的繪畫與語言，一步步展現(xiàn)比薩餅是如何發(fā)明的，又是如何演變成今天的樣子的。適合5歲以上的小朋友閱讀。

“了不起的小發(fā)明”系列繪本中的一冊介紹薯條是如何被發(fā)明出來的。喜歡吃薯條嗎？人們是怎么想到現(xiàn)在的吃法的呢？本書從歷史的角度，用輕松幽默的繪畫與語言，一步步展現(xiàn)薯條是如何發(fā)明的，它又是如何演變成今天的樣子的。適合5歲以上的小朋友閱讀。

“了不起的小發(fā)明”系列繪本中的一冊介紹沖水馬桶是如何被發(fā)明出來的。輕輕一拉扳手，沖水馬桶水流直下，臭臭立刻消失不見，還有比這更自然的事情嗎？可是在那些沒有抽水馬桶的日子里，生活會是什么樣呢？本書從歷史的角度，用輕松幽默的繪畫與語言，一步步展現(xiàn)沖水馬桶是如何發(fā)明的，它又是如何演變成今天的樣子的。適合5歲以上的小朋友閱讀。

本書立足于實驗室安全管理與實踐,著眼于互聯(lián)網(wǎng)時代背景,力圖從實驗室的種類、實驗室安全事故類型與案例、實驗室裝置安全、實驗室化學品安全、實驗室消防安全、實驗室爆炸安全、實驗室電氣安全、實驗室廢棄物安全以及實驗室信息安全等多個方面,關(guān)注實驗室安全。

本書以喜劇評書方式，從全新視角，重現(xiàn)人類有史以來各個時期頂ji科學家們的風貌。本書的目的，不僅僅是讓讀者全面了解真實的科學家，而且想激勵相關(guān)讀者，特別是青年讀者，立志成為科學家。本書不是千篇一律的“科學家傳”，更不是堆砌式的“科學家故事集”，而是以時間為軸線，通過科學家們的歷史軌跡，展現(xiàn)了科學發(fā)展的里程碑和全球科學家成

日本自20世紀60-70年代取得輝煌的經(jīng)濟成就以來出現(xiàn)了兩個問題：一個是自然環(huán)境的嚴重破壞，另一個是日本文化“獨特論”和“優(yōu)秀論”的泛起，其中包括對日本自然觀的禮贊。對此惡劣的環(huán)境和自相矛盾的說辭本著作出分析與批判。就第一個問題，著者認為，雖然我們?nèi)毡救藲v來宣稱自己尊重自然，酷愛草木魚蟲，但現(xiàn)在“已無法再說自己擁有熱愛

《科技英語閱讀實用教程/高校專門用途英語ESP系列教材》系統(tǒng)介紹科技英語的語言特點及科技文獻的閱讀技巧與方法，通過各種科技文體的閱讀實踐，使學生掌握常用的閱讀技能并達到一定的熟練程度。全書共12單元，每單元由3部分組成。第一部分“講座”，主要講解科技文獻的閱讀技巧和方法。第二部分“閱讀”，課文內(nèi)容突出中西方科技史特色，

介紹航空航天領(lǐng)域計算機仿真系統(tǒng)建模語言的文本描述方法，包括詞法、語法、語義等。該文本支持支持連續(xù)系統(tǒng)、離散系統(tǒng)、定性系統(tǒng)、優(yōu)化系統(tǒng)、半實物系統(tǒng)及其混合系統(tǒng)和變結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的建模與仿真。介紹建模語言的編譯器技術(shù)，包括自動識別建模語言語義并將其轉(zhuǎn)換為C++等編程語言，面向可重用組件的代碼生成技術(shù)。介紹并行仿真引擎等關(guān)鍵支撐技術(shù)

在閣樓玩耍時，三個小伙伴發(fā)現(xiàn)了他們曾祖父留下的藏寶圖。為了尋找神秘的寶藏，三人踏上了探險之旅。他們將在印度、秘魯、摩洛哥和法國等四個國家接受各種挑戰(zhàn)！法國LAROUSSE教育集團打造，將探險漫畫與動手實驗結(jié)合，通過21個沉浸式場景激發(fā)孩子的好奇心和挑戰(zhàn)欲，讓孩子通過90個小實驗探索、掌握、應用科學規(guī)律，系統(tǒng)養(yǎng)成STEA