本書著眼促進我國平臺經(jīng)濟健康發(fā)展中的政府治理問題，以面向構(gòu)建促進平臺經(jīng)濟健康發(fā)展的現(xiàn)代化治理體系為要求，以保障平臺經(jīng)濟“效率、安全、公平”三位一體均衡為目標，借鑒現(xiàn)代治理和規(guī)制經(jīng)濟理論，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的支撐作用，以解決平臺經(jīng)濟健康發(fā)展中面臨的“規(guī)模與壟斷”“創(chuàng)新與風(fēng)險”兩難境地為總體問題，以“三融五跨”(技術(shù)融合、業(yè)

《中國文化二十四品》系列圖書是“十三五”國家重點出版規(guī)劃項目圖書，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦讀物。該系列書分二十四個主題，全面、系統(tǒng)地闡述了中國古代哲學(xué)、傳統(tǒng)宗教、倫理道德、科學(xué)技術(shù)、古典文學(xué)、傳統(tǒng)藝術(shù)、工藝美術(shù)、史學(xué)、教育等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。叢書以概括中國文化核心精神的《龍鳳呈祥》起始，以展望中華大地現(xiàn)代化進程的《變法

本書是一部研究高校民族團結(jié)教育課程的學(xué)術(shù)專著，是“西北師大教育學(xué)博士學(xué)位論文叢書”之一。叢書入選“甘肅省高校國家一流學(xué)科突破工程學(xué)科建設(shè)資助項目”。本書聚焦民族團結(jié)教育課程的實施研究，探究了民族團結(jié)教育課程的本體溯源與價值追求，提出了民族團結(jié)教育課程實施路徑，建構(gòu)了民族團結(jié)教育課程的理論形態(tài)和民族團結(jié)教育課程實施的基本

《警察心理危機干預(yù)》一書是由中國人民公安大學(xué)王淑合教授主編，系統(tǒng)講授了警察心理危機干預(yù)的基礎(chǔ)知識和基本原理，重點講授警察執(zhí)法過程中目睹慘烈腸面、執(zhí)法過程中開槍、執(zhí)法過程中傷殘、自殺心理的危機干預(yù)以及執(zhí)法過程中犧牲民警家屬的哀傷輔導(dǎo)等工作內(nèi)容，為干預(yù)警察心理危機提供理論指引。同時，本書還講授警察心理危機干預(yù)工作者的基本素

全書稿為金標尺教育團隊精心編寫，所編寫的十套試卷是基于對甘肅省輔導(dǎo)試卷的分析，對題干的梳理，充分結(jié)合考情，其中包含單項選擇題、多項選擇題和判斷題三種題型。共分五個部分：第一部分全面剖析破題思路，配備思維導(dǎo)圖，深度理解考試重難點；第二部分主攻解題技巧；第三部分細致講解圖推、類比、邏輯、定義四大板塊核心內(nèi)容；第四部分為資料

本書稿共分五個部分。第一部分詳細梳理言語理解部分的核心知識點，全面剖析破題思路，配備思維導(dǎo)圖，深度理解考試重難點；第二部分為數(shù)量關(guān)系，以歷年考試真題為出發(fā)點，主攻解題技巧；第三部分為判斷推理，細致講解圖推、類比、邏輯、定義四大板塊核心內(nèi)容；第四部分為資料分析，主要對基礎(chǔ)概念、高頻考點以及速算技巧做細致分析，第五部分為常

本書稿是由金標尺教研團隊精心編寫，是針對事業(yè)單位考試社會科技類崗位的圖書。本書稿立足歷年事業(yè)單位綜合應(yīng)用B類真題，詳細剖析社會科技類題干材料閱讀方法，圍繞必考的歸納概括題、校閱改錯題、論證評價題以及寫作題這四大題型展開，深度梳理各題型答題思路，理清答題要點，細致剖析得分標準。幫助各考生高效掌握綜合應(yīng)用能力B類試題常規(guī)考

近幾年來，一方面，世界百年未有之大變局加速演變，大國博弈持續(xù)演化，世界經(jīng)濟處在長周期的“慢增長”甚至“長期停滯”狀態(tài)；另一方面，黨的二十大開啟了中國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，中國經(jīng)濟正邁向高質(zhì)量發(fā)展，中國式現(xiàn)代化勃然興起。本書圍繞如何把握好新時代中國建設(shè)現(xiàn)代化國家與“百年未有之大變局”加速演變的互動關(guān)系，如何積

本書從社會工作參與社會服務(wù)的實踐經(jīng)驗出發(fā)，以北京市部分基層社會治理案例為研究對象，深入分析了基層社會從管理到治理的發(fā)展變遷過程，探討了參與服務(wù)型治理的多元主體之間的聯(lián)動機制，討論了新興的社會工作機構(gòu)參與社會服務(wù)過程中與政府從依附關(guān)系到合作關(guān)系的轉(zhuǎn)變，同時聚焦社區(qū)服務(wù)管理的新經(jīng)驗和新途徑，關(guān)注了社會工作者與社區(qū)工作者身份

本書以文本與歷史分析為主要方法，對“全過程人民民主”這一重大政治理念與我們黨治國理政的理念、價值，依據(jù)憲法規(guī)定、憲法原則和憲法精神，作出憲法上的文本分析與權(quán)利詮釋，從而使“全過程人民民主”從黨的政治理念與價值真正落實到我國憲法制度安排與憲法程序運行機制上。