本書是一部關(guān)于應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語課程建設(shè)理念與策略研究的專著。對(duì)于應(yīng)用型本科院校而言，大學(xué)英語課程不僅是一門語言課程，更是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力、拓展國際視野的重要途徑。鑒于此，本書主要研究應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語課程建設(shè)的多元化理念與實(shí)踐策略，旨在推動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，為應(yīng)用型本科院校

本書是一本關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，書稿對(duì)生態(tài)教育理念在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐進(jìn)行了深入的探討。書中詳細(xì)闡釋了生態(tài)教育的相關(guān)內(nèi)涵，并著重強(qiáng)調(diào)了教育環(huán)境與學(xué)生發(fā)展的和諧共生關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本書分析了如何將生態(tài)教育理念融入大學(xué)英語教學(xué)中，涵蓋了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教育實(shí)踐等多個(gè)方面。此外，本書還重

《謎一樣的雙眼》是一本由麻醉醫(yī)生所寫的散文集，由《援疆醫(yī)生塔城小記》《麻醉醫(yī)生的故事》《別樣的麻醉日記》《給父親的信》《庫拉崗日徒步日記》五個(gè)部分組成，共收錄六十篇作品，均是作者從醫(yī)經(jīng)歷中的所見所聞，所感所想。其中，《援疆醫(yī)生塔城小記》是以作者援助新疆塔城地區(qū)人民醫(yī)院經(jīng)歷為背景的援疆故事，《給父親的信》一章收錄2019

本書圍繞“地質(zhì)勘查與礦山開采建設(shè)”這一主題，由淺入深地闡述了地質(zhì)勘查概述、地質(zhì)勘查分類和階段劃分、地質(zhì)勘探和取樣、工程勘探的任務(wù)、特點(diǎn)和方法，井探、槽探、洞探、地質(zhì)勘查工作規(guī)范等，詮釋了礦產(chǎn)資源開發(fā)的環(huán)境影響、礦產(chǎn)資源分類、煤炭開采對(duì)土地資源的影響、礦產(chǎn)勘查地質(zhì)預(yù)測，以期為讀者理解與踐行地質(zhì)勘查與礦山開采建設(shè)提供有價(jià)值

“屯堡文叢·文學(xué)藝術(shù)書系”之《田野民俗考現(xiàn)·南京明代移民遷徙行跡考》是一本圖文并茂的通俗讀物，其借助視覺文獻(xiàn)的研究方法，以大量翔實(shí)的圖片資料，以江蘇南京、山西大同、青海同仁、甘肅臨潭、四川鹽源、云南大理，以及各地散落的明長城、明代建筑、明代衛(wèi)所屯堡(古村落)等現(xiàn)存的物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源為主要依托，從歷史學(xué)、考古學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、

本書為圖文并茂的通俗讀物。借助視覺文獻(xiàn)的研究方法，以大量翔實(shí)的圖片資料，通過對(duì)安順為主體的屯堡人婚喪嫁娶、民謠、民諺等民俗進(jìn)行比照，從歷史學(xué)、考古學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、民俗學(xué)、建筑學(xué)、服飾學(xué)、影像學(xué)等不同角度，考察明代屯堡的形成及清以后的民俗傳承與文化沿襲，全面展現(xiàn)安順及周邊地區(qū)的民俗事項(xiàng)。

《五色——?dú)v史的顏色》是一本中華傳統(tǒng)文化文集，是張繼和張翼牧陽合著的一本從顏色角度串聯(lián)文化與歷史變遷的作品。全書通過深入分析不同顏色在不同的歷史時(shí)期的象征意義，揭示了顏色與天道、自然、禮法和人性之間的深刻聯(lián)系，是一部內(nèi)容豐富、視角獨(dú)特、文化底蘊(yùn)深厚的文史讀物。通過對(duì)顏色的深入分析，作者成功地將顏色與歷史、文化、禮法和人

《彩色圖解百病食療大全》是一本介紹食療養(yǎng)生的書籍，通過圖文并茂的方式，向讀者介紹各種疾病的食療方法。包括，感冒、咳嗽、支氣管炎、哮喘、胃病、肝炎、糖尿病、高血壓、貧血等常見病和慢性病。每種疾病都詳細(xì)介紹不同疾病的食療方案，包括各種食材的作用、搭配和烹飪方法等。通過閱讀本書，讀者可以了解到食療養(yǎng)生的基本知識(shí)和方法，同時(shí)也

《高中語文教學(xué)與教育思維創(chuàng)新》是一本研究型圖書，本書從高中語文教學(xué)的課程性質(zhì)、教學(xué)目的及內(nèi)容出發(fā)，探討在當(dāng)前這種智能化、競爭激烈化的環(huán)境中應(yīng)如何進(jìn)行高中語文的教學(xué)思維創(chuàng)新。本書以新課標(biāo)、教學(xué)大綱和教學(xué)課本為研究內(nèi)容的核心依據(jù)，依照新課標(biāo)針對(duì)高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀提出了教學(xué)原則，并基于此闡述了在教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)的實(shí)踐

本書主要介紹了生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)服務(wù)定價(jià)及價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制。圍繞著生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值核算，本書從“理論深度-應(yīng)用技術(shù)-未來需求”三個(gè)部分，開展了生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)服務(wù)定價(jià)分析工作。在理論深度方面，本書探討了生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)服務(wù)生態(tài)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)屬性、價(jià)值內(nèi)涵以及評(píng)估方法的理論基礎(chǔ)。在應(yīng)用技術(shù)方面，本書探討了調(diào)節(jié)服務(wù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系鏈條的構(gòu)建、區(qū)域定價(jià)