本書樂曲的篇幅是從較短的十六小節(jié)二段體,到五六十小節(jié)的三段體;調號從不升不降至三升三降；織體上絕大多數為主調作品，左手輔以阿爾貝蒂低音,或柱式和弦；調式上除第95首為c小調之外，其余全部為大調式；和聲上大部分具有古典時期風格。原作音符較小，考慮到琴童學琴前景，此次出版我們將版面放大，標題也根據實情做了一定程度的微調。此

本書共分七章，第一章對合唱與指揮基礎理論進行了綜述；第二章是關于合唱指揮藝術的簡述；第三章對合唱指揮藝術中需要注意的問題進行了深人分析，分析了合唱指揮中幾種關系的處理、情感解讀、影響因素等；第四章側重介紹合唱指揮對聲音的把控、對技術技巧的把握、對作品的分析與處理、應具備的基本素質等綜合能力的提高；第五章主要介紹合唱指揮

本書是作者多年來在福建省泉州市東石鎮(zhèn)進行的多點多時段實地田野考察的總結，結合了相關歷史文獻以及對網絡虛擬社區(qū)的考察和分析，觀察以泉州為中心的南音“文化空間”的形成、發(fā)展與傳播的社會歷史過程，強調在閩南一港澳臺一東南亞的跨地域社會背景和跨學科的理論框架中把握南音之“音一聲”樞紐，全面考察南音之身體操演空間、信仰儀式空間、

本教材是針對音樂教育本、�？茖W生的教學實際而編寫的。教材充分考慮了地方院校本、專科學生在音樂聽覺和視唱能力上的特點，根據音樂學專業(yè)課程的學時安排進行編排，分上下兩冊，均包含和聲聽覺訓練、節(jié)奏訓練、旋律訓練三個板塊，每個板塊分為18課，均包含視唱及練耳內容。調式調性從零起點到三升三降。教材為教師教學、學生學習提供了很好的

本教材是針對師范院校（特別是地方院校）本、�？茖W生的教學實際而編寫的。教材充分考慮了地方院校本、�？茖W生在音樂聽覺和視唱能力上的特點，根據音樂學專業(yè)課程的學時安排進行編排，包含和聲聽覺訓練、節(jié)奏訓練、旋律訓練三個板塊，每個板塊分為18課，均包含視唱及練耳內容。調式調性從零起點到三升三降。教材為教師教學、學生學習提供了很

本書主要研究對象為著名音樂史學家達爾豪斯，其中標題中的“理論”是指達氏對音樂史學元理論的反思和探究，“實踐”則指其對具體課題的研究和歷史寫作。全書主體分為上、中、下三篇，共七章。上篇“理論篇”即第一章，主要圍繞達爾豪斯對音樂歷史哲學的反思；中篇“實踐篇”包括第二章至第五章，從思想觀念、藝術問題、社會建制三個方面審視達爾

本書除了對音階、和弦和裝飾音的演奏訓練之外，還附帶著訓練多聲部織體、力度層次和對比、雙手均衡發(fā)展、琶音技術等等；調性方面相對簡單，均控制在三升三降之內。在各類練習曲中，專注于音階、和弦演奏技術的練習曲著實鮮見，而該作品集集音樂性、專項訓練于一身，并將其完美地融合在一新，是此中的佳作。

本書探討了一個頗受關注的話題：古典音樂在當下全球化的文化生態(tài)中應該扮演怎樣一種角色，作者以犀利生動的語言展現他的多維思考，論證古典音樂的特質與價值，剖析認識誤區(qū)，構建理解階梯。

本書共8章，分別為認識大提琴、關于大提琴演奏的基礎知識、演奏前的準備、左手技巧訓練、右手技巧訓練、兩個八度的大調音階和琶音訓練、雙手技巧訓練集大提琴二重奏入門訓練。教程基礎理論知識介紹圖文并茂，文字講解通俗易懂，技能知識的學習，除了四個八度的音階、琶音練習外，還編入了相關音程和五聲音階的單、雙音等練習，使學習者通過練習

本書緊緊圍繞音樂教學的三元素：音樂、教師、學生展開論述，分別就高校音樂教學的理論基礎、教學方法與模式、教學過程與評價、教學技能的實踐等問題進行了探討，并對高校音樂教學現狀進行分析，然后以此為基礎提出了高校音樂教學改革和創(chuàng)新策略，以期能夠推動高校音樂教學水平的提升。本書注重將理論與實踐相結合的基礎上，全面吸收了該學科課程