本書闡述了智慧教育的內(nèi)涵和總體架構(gòu)，對智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行了深入剖析，介紹了大數(shù)據(jù)在智慧教育中的技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用。書中對智慧教育及其大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式的闡述，不僅有學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，同時也具有很強(qiáng)的實踐指導(dǎo)意義，書中的一些觀點、創(chuàng)新應(yīng)用思路、實踐案例等將為教育行業(yè)企業(yè)服務(wù)智慧教育發(fā)展提供指導(dǎo)，進(jìn)一步用好大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)"政、產(chǎn)、學(xué)、研

《數(shù)字教育》是由中原大地傳媒股份有限公司主管，海燕出版社有限公司和大象出版社有限公司主辦的教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)性理論雙月刊，16開，刊號CN-1435/G4�！稊�(shù)字教育》堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持正確的出版方向，通過研究數(shù)字新技術(shù)和教育新理念，達(dá)到載體與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)展示立體化教育的多樣性、便捷性、共享性、時效性、互

《大夏書系·名家談教育·周國平論教育2：傳承高貴》系《周國平論教育：守護(hù)人性（修訂版）》的姊妹版，是作者寫給中小學(xué)教師的教育隨筆集，收集了作者近年來關(guān)于教育的思考和探尋的文字。提倡教師（父母）應(yīng)成為一個有文化底蘊(yùn)的人，把自己的文化底蘊(yùn)帶入所傳授的知識中，對學(xué)生（子女）發(fā)生潛移默化的作用，使他們?nèi)诵灾械母哔F成分得到發(fā)展，

《大夏書系·周國平論教育：守護(hù)人性（修訂版）》是第一本系統(tǒng)梳理其教育思考的隨筆的修訂版。作者切中今日教育的弊病，呼吁我們的教育回歸常識，回到教育之為教育的最基本的道理上來。他認(rèn)為教育的使命就在于人性的健康生長和全面發(fā)展，就在于讓人成為人性意義上的正真的人，并幸福地生活著。

本書共分三輯,內(nèi)容分別為:品味教育本真,反思真教育,探索校本課程。

本書分為史志鑒價值研究、史志鑒工作研究、學(xué)校文化研究、教育歷史人物研究、史志鑒編纂方法研究5個部分，收錄《學(xué)校教育史研究若干問題之哲學(xué)思考》《論湖湘文化與當(dāng)代教育思潮的碰撞與鏈合》《民國初期湖南教育的改革歷程與現(xiàn)實意義》等文章。

《中國傳統(tǒng)民俗文化·文化系列：中國古代教育》是一部面向青少年普及古代教育史知識的著作。教育都是社會生活的重要組成部分。認(rèn)識與了解中國古代教育，認(rèn)識中國古代教育發(fā)展的曲折歷程，是我們走進(jìn)我國古代文化寶庫的一條捷徑。歷史就是一部評書，它告訴我們在教育歷史長河中發(fā)生的點點滴滴，它告訴我們創(chuàng)造教育的智慧與對策，它讓我們經(jīng)由一種

《西洋教育史大綱（上）》介紹古希臘至啟蒙運動時期西方的教育思想、流派及重要代表人物的思想與實踐，對古希臘的審美教育、古羅馬的實際教育、中世紀(jì)的宗教教育以及宗教改革以來的新宗教教育與實利教育進(jìn)行詳細(xì)闡述，對了解西方教育史的發(fā)展具有參考作用，為當(dāng)下我國的教育改革提供借鑒。

本書是安康市老年科技工作者協(xié)會會員、年近八旬的作家劉勇先先生，帶領(lǐng)年靜、郭斌、王典根、沙忠平４名年輕人，歷時兩年編寫而成的。他們把散見于安康地區(qū)的一些古代史志、碑版，以及現(xiàn)代報刊中有關(guān)安康教育的零星資料，加以梳理、訂正，輯錄成書，呈現(xiàn)了安康古代教育的一個簡略的輪廓。全書通過安康市簡介、安康的古代教育、府縣重視教育的部分

本書是“教育、文化與社會：新教育敘事研究”叢書的第一本。主要以王國維、胡適和錢穆等中國現(xiàn)代教育先行者的課程改革行動為例，展現(xiàn)那一代人為了中國文化的復(fù)興與重建所付出的教育努力。不同于一般的教育學(xué)術(shù)論著，本書以講教育人物故事、講教育故事的方式展開，體現(xiàn)了新一代學(xué)人重建教育敘事的嘗試。