《英語科技文獻(xiàn)閱讀》是高校非英語專業(yè)研究生公共英語閱讀課程專用教材，本教材不僅涵蓋了有關(guān)英語科技文獻(xiàn)種類和特點(diǎn)，還重點(diǎn)介紹了如何閱讀研究型論文和評論型論文這兩種常見的文獻(xiàn)。對于論文的重點(diǎn)部分，本教材還提供語言線索或者閱讀步驟，供學(xué)習(xí)者自主閱讀時使用。

本教材以凸顯中國歷史文獻(xiàn)學(xué)的自身特色、反映歷史發(fā)展和時代變化、體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)術(shù)水平為宗旨，在全面揭示文獻(xiàn)學(xué)基本理論及歷史面貌的同時，力求有所突破和創(chuàng)新。

本書分為“理論研究”和“杭州探索”上下兩篇。上篇主要介紹了國外社會力量參與公共圖書館事業(yè)建設(shè)的方式、經(jīng)驗(yàn)，分析了我國社會力量參與公共圖書館事業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了改進(jìn)策略；下篇以案例分析為視角描繪了杭州圖書館十多年來引入社會力量參與公共圖書館事業(yè)建設(shè)的積極探索，梳理總結(jié)了具體做法、取得成效和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，展望了未來發(fā)展方向。

2018年是貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。在文化和旅游部黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)司局和直屬單位以及社會各方面的關(guān)心和支持下，國家圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全館干部員工，堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十

本書是繼2009年《國家圖書館同人文選》（第四輯）后又一部展示國家圖書館員工學(xué)術(shù)成果的著述，匯集了2009年至2019年國家圖書館員工在館工作期間正式發(fā)表的具有一定學(xué)術(shù)價值的文章。本輯所收錄文章均經(jīng)嚴(yán)格評審，共收錄文章151篇，按內(nèi)容主題分為“圖書館管理與事業(yè)發(fā)展研究”“圖書館業(yè)務(wù)研究”“數(shù)字圖書館與現(xiàn)代技術(shù)研究”“文

本書的目的是提供一本簡單易操作的書，將專利信息檢索的實(shí)用性知識直觀、簡潔地表現(xiàn)出來。在介紹專利文獻(xiàn)基礎(chǔ)、分類體系基礎(chǔ)知識、審查過程文檔的查詢、檢索系統(tǒng)的快速認(rèn)識、查新檢索、主題檢索、無效檢索、智能語義檢索等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過多種場景下的檢索應(yīng)用實(shí)例，幫助科學(xué)工作者、專利工作者和廣大發(fā)明人用最低的學(xué)習(xí)成本按圖索驥，快

替代計(jì)量學(xué)是社交媒體環(huán)境下，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起、數(shù)字出版的流行、開放存取的普及而興起的重要研究領(lǐng)域。本書首次從理論、方法和應(yīng)用三個方面系統(tǒng)地闡述了替代計(jì)量學(xué)的基本內(nèi)容，構(gòu)建了替代計(jì)量學(xué)理論體系。理論部分包括替代計(jì)量學(xué)的理論基礎(chǔ)和理論體系；方法部分包括替代計(jì)量學(xué)的數(shù)據(jù)來源、指標(biāo)體系、方法體系和工具體系；應(yīng)用部分包括替代

閱讀單，就是用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)閱讀問題和閱讀任務(wù)，是引導(dǎo)孩子有選擇、有目的、有質(zhì)量地閱讀的方法，是幫助孩子將閱讀量轉(zhuǎn)化為閱讀力，成為閱讀高手的支架。我們?yōu)槭裁匆�使用閱讀單？使用閱讀單要注意哪些問題？如何設(shè)計(jì)閱讀單？……在本書中，蔣軍晶和劉雙雙老師將自己多年設(shè)計(jì)閱讀單的經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出來，以豐富、典型的案例，包括80多個針對

本書是特級教師王文麗，對其近30年一線閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精心總結(jié)。作者認(rèn)為，一個好的閱讀者通常是好作品滋養(yǎng)出來的，而兒童，應(yīng)該是用好書喂大的。作者用一個個溫暖、有趣又發(fā)人深省的事例，講授兒童閱讀教學(xué)的動作要領(lǐng)：從選書、梳理結(jié)構(gòu)，到備課、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，再到策略、師生互動等多個方面，為讀者打造了關(guān)于兒童閱讀、關(guān)于文本解讀的進(jìn)階課。

2015年6月，教育部和國知局發(fā)布《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》征求意見稿，明確提出高校要建立知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)支撐機(jī)構(gòu)，配備專職人員，承擔(dān)相應(yīng)的專利信息服務(wù)職責(zé)。圖書館作為高校知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)的依托機(jī)構(gòu)被明確提出。在知識經(jīng)濟(jì)時代和全球化背景下，知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素。專利作為知識產(chǎn)權(quán)的重要組成