本書根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，以創(chuàng)業(yè)過程為主線，以創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)為導(dǎo)向，精煉架構(gòu)，精選案例，注重系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)編寫而成。具體內(nèi)容包括：創(chuàng)新概述、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新型人、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)

本書收錄山東大學(xué)(威海)9個(gè)學(xué)院21個(gè)專業(yè)的21篇優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文，包括文史哲經(jīng)管法理工藝9大學(xué)科門類。所收錄論文，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)問題和學(xué)科前沿，利用最新的研究方法，尤其是利用跨學(xué)科研究方法，科學(xué)合理得出研究發(fā)現(xiàn)，形成研究結(jié)論，具有一定的理論高度和現(xiàn)實(shí)意義，展現(xiàn)出山東大學(xué)威海校區(qū)學(xué)生全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，充分

本書是“高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)叢書”之一。全書聚焦于高等教育學(xué)中十二個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的核心議題(高等教育本質(zhì)、高等教育規(guī)律、高等教育價(jià)值、高等教育研究方法、高等教育目的、高等學(xué)校制度、高等學(xué)校基本職能、高等學(xué)校教學(xué)原則、高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與方法、高等學(xué)校師生關(guān)系、高等教育學(xué)教材建設(shè)、高等教育學(xué)體系建設(shè))，從實(shí)踐入手，以問題為導(dǎo)向，

這是一本更好地幫助父母提升孩子智力、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的育兒指南。智力不是一個(gè)非此即彼的絕對(duì)概念，也不是某些孩子天生就優(yōu)于他人的決定因素，每個(gè)孩子都有成功的潛力。本書結(jié)合腦科學(xué)前沿研究成果，為父母提供了一系列實(shí)用的育兒策略和工具，幫助父母用智力成長(zhǎng)型思維更大限度地開發(fā)孩子的獨(dú)特才能，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，理解孩子多樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

從孩子一出生的零歲到小學(xué)畢業(yè)時(shí)的十二歲，是為孩子未來美好人生打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是各種問題層出不窮的階段，而神經(jīng)科學(xué)的最新發(fā)展為一些傳統(tǒng)教養(yǎng)難題提供了不同的解釋與解決方法。在本書中，就父母會(huì)遇到的實(shí)際問題，作者洪蘭用實(shí)驗(yàn)的方式一一進(jìn)行了解答，并對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中不同時(shí)期的教養(yǎng)重點(diǎn)做出了指導(dǎo)。這其中不光有對(duì)語言學(xué)習(xí)、

田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的目的是通過教學(xué)使學(xué)生理解各種跑的練習(xí)對(duì)身體安康的意義，并掌握利用跑開展各項(xiàng)身體才能的鍛煉方法。本書通過讓學(xué)生體驗(yàn)到參和運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣，進(jìn)而提高學(xué)生的速度和耐力程度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定根底。本書對(duì)田徑教學(xué)對(duì)高校整體教學(xué)的本質(zhì)意義加以闡述，分析高�，F(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)

本書分為五章，全面探討了高校體育教學(xué)的各個(gè)方面。第一章概述了高校體育教學(xué)的基本情況，并介紹了課程設(shè)置。第二章闡述了以人為本、健康第一和終身體育的高校體育教學(xué)理念。第三章分析了高校體育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，包括多媒體技術(shù)、微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用。第四章關(guān)注了高校大學(xué)生的體質(zhì)健康，包括健康標(biāo)準(zhǔn)、體育鍛煉衛(wèi)生常識(shí)和合理營(yíng)

本書主要講述遼寧男籃2019至2024年勇奪3座CBA總冠軍、1座全運(yùn)會(huì)冠軍的輝煌歷程。以遼寧男籃多次衛(wèi)冕CBA總冠軍，勇奪三連冠開創(chuàng)男籃“遼寧王朝”為主線，輔以遼籃將士、元老以及球迷等回憶和故事，詮釋其不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的遼寧體育精神。同時(shí)精選200余幅珍貴照片，全面紀(jì)錄“王朝之路”上振奮人心的諸多瞬間，另附遼籃隊(duì)員

本書結(jié)合我國(guó)體育特色小鎮(zhèn)發(fā)展的政策導(dǎo)向和建設(shè)現(xiàn)狀，對(duì)體育特色小鎮(zhèn)建設(shè)基礎(chǔ)理論及其發(fā)展進(jìn)行了研究，包括體育特色小鎮(zhèn)概述、體育小鎮(zhèn)建設(shè)的理論支撐、體育小鎮(zhèn)的成長(zhǎng)規(guī)律與發(fā)展現(xiàn)狀、民族體育的發(fā)展、體育特色小鎮(zhèn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、體育小鎮(zhèn)的建設(shè)路徑等內(nèi)容，旨在為體育特色小鎮(zhèn)的健康可持續(xù)發(fā)展以及體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的進(jìn)一步提升提供一定的理

“浙江文化基因叢書”是要把我省各地社會(huì)文化系統(tǒng)中所表現(xiàn)出來的文化型態(tài)、思維方式、行動(dòng)模式、禮儀符號(hào)、習(xí)俗習(xí)慣等加以還原，揭示其本初文化基因。改革開放四十多年來，浙江出現(xiàn)了令人矚目的“浙江現(xiàn)象”，表現(xiàn)為快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，蓬勃的發(fā)展活力，和諧的社會(huì)環(huán)境，顯著的民生績(jī)效。本書是叢書的第四卷，寫的是浙江紹興市的文化特色，圍繞陳溪