本書(shū)為公共基礎(chǔ)課核心素養(yǎng)培育系列教材之一，也是公共體育新形態(tài)一體化教材，配以二維碼鏈接的技術(shù)視頻、微課視頻，方便學(xué)生使用。全書(shū)分為體育與健康基本知識(shí)、基礎(chǔ)體能、職業(yè)體能和社會(huì)適應(yīng)、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能四篇，包括體育概述、體育健身與健康生活常識(shí)、身體素質(zhì)鍛煉的原理與方法、體能的評(píng)價(jià)與鍛煉計(jì)劃、職業(yè)體能、職業(yè)心理和社會(huì)適應(yīng)、大球類

本書(shū)為“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)融體育理論和實(shí)踐為一體，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目的，吸引大學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉。全書(shū)分為體育基礎(chǔ)理論、體育運(yùn)動(dòng)技能、職業(yè)實(shí)用體育三篇，主要內(nèi)容包括體育與健康基本知識(shí)，身體素質(zhì)鍛煉的原理與方法，體能評(píng)價(jià)與鍛煉計(jì)劃

本書(shū)為即將步入職業(yè)院校的新生編寫(xiě),旨在幫助新生快速融入校園,熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、廣交摯友,增強(qiáng)自我適應(yīng)、自我成長(zhǎng)、自我保護(hù)的意識(shí)和能力。本書(shū)共分十章,內(nèi)容包括職業(yè)教育、法治護(hù)航、軍事訓(xùn)練、校園生活、學(xué)習(xí)交友、勞動(dòng)教育、心理健康、學(xué)生活動(dòng)、人生規(guī)劃、自助求助。本書(shū)以學(xué)生需求和興趣為導(dǎo)向,附有大量案例、圖片、小故事等,力求

本教材的編寫(xiě)宗旨是使高等職業(yè)院校的學(xué)生構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)理念，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)意識(shí)，在進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的同時(shí)，努力進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)與鍛造。教材立足于從職場(chǎng)角度強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心理、職業(yè)禮儀、職業(yè)忠誠(chéng)、職業(yè)能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力等方面進(jìn)行了介紹和闡述。考慮到市場(chǎng)

本書(shū)是"普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書(shū)”的《對(duì)口升學(xué)考試全真沖刺試卷·英語(yǔ)》分冊(cè)。緊密遵循中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫(xiě)，精心打造15套全真模擬沖刺試卷。內(nèi)容涵蓋了河南省對(duì)口升學(xué)考試的所有題型和重難點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)。本書(shū)不僅聚焦于短期提分策略，更重視學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，

本書(shū)以能工巧匠人才培養(yǎng)法律政策背景為起點(diǎn)，重點(diǎn)分析了能工巧匠人才內(nèi)涵界定、協(xié)同學(xué)與生態(tài)學(xué)理論內(nèi)涵、協(xié)同培養(yǎng)生態(tài)理論、能工巧匠人才培養(yǎng)構(gòu)成要素、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)與建構(gòu)等內(nèi)容。本書(shū)基于職業(yè)教育的交叉跨界性，以協(xié)同培養(yǎng)生態(tài)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建了“匠師協(xié)同·雙能支撐·孵扶聯(lián)動(dòng)”能工巧匠人才培養(yǎng)模式，并提供了學(xué)校在教材開(kāi)發(fā)、

本書(shū)歸納總結(jié)高職院�，F(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)核心課程對(duì)接工作過(guò)程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課程建設(shè)成效，探索出系統(tǒng)的、完整的對(duì)接工作過(guò)程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高職院校專業(yè)核心課程建設(shè)模型，為高職院校專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)改革提供參考，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書(shū)主要內(nèi)容包括高職院校課程建設(shè)概述、核心概念與理論基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)外高職院校課程建設(shè)與工作過(guò)程、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的發(fā)

本書(shū)從高職院校的視角出發(fā)，基于大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的最新背景、文件精神和高職院校現(xiàn)狀，系統(tǒng)梳理相關(guān)制度、理論，分析新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展形勢(shì)之“新”、針對(duì)高職院校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)需求之“切”，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和新的迫切需求，走訪30多家企業(yè)、院校和問(wèn)卷調(diào)研200多家企業(yè)，分析高職院校雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀之“短”

本書(shū)為“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版。本書(shū)在修訂編寫(xiě)中，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐探索相融合，堅(jiān)持項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向，注重語(yǔ)言的趣味生動(dòng)性與課后練習(xí)的應(yīng)用情境性，從而提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與有效性。全書(shū)由職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、職業(yè)觀、職業(yè)定向、職業(yè)生涯準(zhǔn)備、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃的修訂七個(gè)項(xiàng)目組成。每個(gè)項(xiàng)目中穿插任務(wù)導(dǎo)

本書(shū)嘗試通過(guò)對(duì)現(xiàn)有教育模式深入分析，探討如何通過(guò)產(chǎn)教融合與多元主體協(xié)同育人策略，有效提升教育質(zhì)量和適應(yīng)性。本書(shū)首先回顧了高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程，指出了當(dāng)前教育體系中存在的主要問(wèn)題及其對(duì)教育質(zhì)量和社會(huì)需求滿足度的影響。通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)和理論，進(jìn)一步分析了產(chǎn)教融合的概念和校企合作的實(shí)際操作，探索了在教育教學(xué)、教材與