本書共分為兩部分:一部分聚焦書林及守望者,用一篇篇散文寫互聯(lián)網(wǎng)時代下的閱讀現(xiàn)狀及守望,來反映當(dāng)下讀書人所遇見的問題;第二部分是由閱讀而生的現(xiàn)實思考,讓人深入進(jìn)去,收獲滿滿。讓閱讀者遇見更多好書,在圖書的海洋中進(jìn)行思想的遨游,體會到讀書的快樂。

本書是作者匯集八年來學(xué)習(xí)、咨詢、教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出的一套提高注意力的實效方法，并經(jīng)過了大量學(xué)員實踐證實，卓有成效。本書能夠幫助家長認(rèn)清孩子注意力不集中的問題出在哪里，并通過舉例孩子具體生活、學(xué)習(xí)中的問題，如孩子做事兒拖拉蹭蹭動作慢，孩子丟三落四總是忘帶作業(yè)，孩子粗心大意總做錯題，孩子做作業(yè)偷偷玩手機等困擾無數(shù)家長的問題，

本書選取了其中有代表性、考生集中的8個專業(yè)大類,以及高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語文兩門公共課,共10個分冊�？荚�2022年4月首次開考。叢書編寫嚴(yán)格按各門考試的具體要求來設(shè)置和安排內(nèi)容,主要分課程知識精編、章節(jié)知識點精解及訓(xùn)練、模擬試卷匯編及解析、歷年全真試卷匯編及解析四個部分,題型設(shè)置與考試同步并充分考慮分層遞進(jìn)、難易合理,以幫

本書收錄三十余篇關(guān)于養(yǎng)育的文章,體現(xiàn)了作者的養(yǎng)育理念與實踐。本書作者為女性、母親。在大多數(shù)家庭里,子女的教育主要是母親在主導(dǎo),所以本書更多從女性、母親的角度探討如何幫助孩子成長,如何理解和解決養(yǎng)育過程中常見的問題,如孩子撒謊、“叛逆”、偷盜、抑郁時如何處理;如何批評、表揚孩子;以及在孩子失敗和犯錯的時候、孩子和老師或同

溫尼科特一生接待治療過近6萬個母嬰及家庭，是英國家喻戶曉的兒童心理大師，英國國家廣播公司(BBC廣播公司)請他為英國父母做了一系列的家庭講座，受到千千萬萬的英國家庭的熱捧。在講座中，溫尼科特引導(dǎo)家長以一種共情、關(guān)懷、樂觀的態(tài)度看待兒童的成長，欣賞和肯定父母的天性本能，這無疑是對父母的極大支持，他所提出的“父母本能”“剛

本書為我們介紹了日本育兒現(xiàn)場的豐富案例,解答了以上問題,并借此呼吁家長們緩解焦慮情緒,減輕孩子們不必要的負(fù)擔(dān),為孩子們營造良好的成長環(huán)境。家長因現(xiàn)代社會的就業(yè)壓力和升學(xué)壓力等原因,產(chǎn)生過度的焦慮情緒,從而給孩子們安排嚴(yán)重超過他們承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),那么在這種重壓下成長起來的孩子可能變成什么樣呢?嚴(yán)厲到何種程度就算是“重

本書內(nèi)容講述:讀書能塑造一個人的一生:我們讀什么書,就會成為什么樣的人。信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在,讀書不僅能豐滿自我的靈魂,若將思維升級,讀書還能創(chuàng)造財富。而我們讀什么?怎么讀?如何借由閱讀,進(jìn)而思考、踐行?其實,你和讀書達(dá)人的差距,不在努力程度和天賦,在讀書方法。掌握了科學(xué)、高效的讀書方法,總是能用最少的力氣、最快的速

本書內(nèi)容講述:中國大多數(shù)的父母,每天都在做著這樣的“壞教育”,即簡單地告訴孩子:這個可以做,那個不可以做,這其實是規(guī)訓(xùn)而非教育。為此,作者提出增權(quán)賦的教育方法:不再簡單地告訴受教育者什么“對”,什么“錯”,而是引導(dǎo)受教育者思考:一個行為選擇的背后是什么,能帶給我什么好處或風(fēng)險?我應(yīng)該如何規(guī)避風(fēng)險?如果規(guī)避不掉,我又該怎

本書共分為序言部分和兩個大的章節(jié),分別從理論認(rèn)知和場景實踐兩方面為父母講解了如何用語言、話術(shù)支持孩子面對困難與負(fù)面情緒,實現(xiàn)有效親子交流,培養(yǎng)有自信、能抗壓、不放棄的孩子。序言部分剖析了孩子“心理脆弱、纖細(xì)”的現(xiàn)象,并從當(dāng)今孩子的成長環(huán)境出發(fā)指出“內(nèi)心強大”(抗壓力)對于孩子學(xué)習(xí)與社會發(fā)展的重要性,從而提出用父母的語言

本書基于手語語言學(xué)理論和語言習(xí)得理論,構(gòu)建符合本土國情的中國手語早期教育課程體系,一方面,填補聽障兒童早期手語教育的空白,助力聽障兒童抓住語言發(fā)展關(guān)鍵期,獲得最大化發(fā)展;另一方面,促進(jìn)聽力正常兒童將手語作為第二語言學(xué)習(xí),推動國家通用手語的大眾化傳播。