本書對體育禮儀進行了較全面的闡述，介紹了現(xiàn)代人都應了解的禮儀基本知識。

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：健康與體育鍛煉、體育教學概述、體育教學訓練方法路徑、高校體育訓練模式、體育教育改革與文化發(fā)展研究、體育教學的發(fā)展動態(tài)、高校體育教學滲透心理健康教育。

本書共十二章，包括新背景下的高校體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究、新背景下的高校體育教學目標改革研究、新背景下的高校體育教學課程改革與發(fā)展等內(nèi)容。

本書分上、下兩篇，上篇為體育理論篇，共五章，內(nèi)容有體育近在咫尺、如何科學鍛煉身體、常見運動損傷及處理、身心健康評估、如何建立健康的生活方式。下篇為運動實踐篇，共四章，內(nèi)容有大球運動項目、小球運動項目、形體運動項目、民傳戶外運動。

本書是一部集理論與實踐為一體的大學體育課教材，主要包括體育知識與健康、體育衛(wèi)生與保健、體育文化與體質(zhì)健康、運動技術四大方面內(nèi)容。其中運動技術包含田徑運動、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、健美、24式簡化太極拳、瑜伽、和球、排舞等以身體動作認知為主的體育知識技能，是根據(jù)學生面臨的一系列動作學習的實際問題出

《大學體育/普通高等教育體育與健康系列教材》共十六章，前五章為理論部分，介紹體育相關的概念，以及衛(wèi)生保健等方面的科學知識；后十一章為實踐部分，分別介紹了田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、二十四式太極拳、跆拳道、形體訓練、健美等運動項目的技術、方法、要領及規(guī)則。《大學體育/普通高等教育體育與健康系列教材》可作為高等院校體育

本書以育人為宗旨，以增強體育意識、學會鍛煉方法、提高活動能力、培養(yǎng)鍛煉習慣為主線，樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)人本主義特征，將體育、娛樂、健康有機融為一體，引導青少年學生主動接受體育教育，在歡愉中享受體育樂趣，最終達到“重新學會生存”、“提高生活質(zhì)量”、“身心健康發(fā)展”的目的。本書內(nèi)容包括體育的概念、功能、鍛煉計劃及運

《簡明運動生物力學》第一章介紹了運動生物力學的學科概念、研究任務、研究方法及運動生物力學的歷史與發(fā)展狀況。第二章介紹了肌肉、骨、關節(jié)的生物力學參數(shù)特征，運動對肌肉、骨、關節(jié)的生物力學影響，骨骼肌的三元素模型，肌肉張力與長度、速度、功率、持續(xù)時間之間的關系，骨骼的受力形式等。第三章介紹了人體運動的簡化模型、慣性參數(shù)、轉動

作為國家培養(yǎng)的高級人才和未來社會的中堅力量，大學生對促進社會發(fā)展進步及國家繁榮富強起到非常重要的作用。但當前我國大學生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀卻不是很樂觀，大學生體質(zhì)水平整體較低，不符合現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)要求，也制約了大學生為國家和社會作貢獻。要改變這一現(xiàn)狀，就要詳細了解大學生的體質(zhì)情況，全面分析影響大學生體質(zhì)健康的相關因素，從而

《現(xiàn)代體育教學多元理論與實施路徑研究》對現(xiàn)代體育教學的多元理論及實施路徑展開研究，首先分析現(xiàn)代體育教學的內(nèi)涵與理論體系，其次探討現(xiàn)代體育教學的價值及其實現(xiàn)路徑，再次就現(xiàn)代體育教學系統(tǒng)各要素的相關理論及發(fā)展實施展開研究，包括教學內(nèi)容論、教學方法論、教學模式論、教學設計論、教學評價論等，最后從信息化視角分析現(xiàn)代體育教學的信