本書(shū)以校園足球政策理論研究為切入點(diǎn)，對(duì)10年來(lái)國(guó)家和地方層面出臺(tái)的校園足球促進(jìn)政策進(jìn)行多維度分析，同時(shí)結(jié)合課題組參與全國(guó)校園足球?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研收集的最新數(shù)據(jù)與材料，全面梳理校園足球促進(jìn)政策的發(fā)展歷程、演進(jìn)特征、實(shí)施成效、存在問(wèn)題，提出校園足球促進(jìn)政策的未來(lái)發(fā)展建議，以期促使我國(guó)校園足球健康、穩(wěn)步、高質(zhì)量地發(fā)展。

流星開(kāi)局作為五子棋斜止打法的第五個(gè)開(kāi)局，變化復(fù)雜，黑白纏斗的局面特別多，一直以來(lái)都是廣大棋手難以掌握的開(kāi)局。本書(shū)通過(guò)最新的棋譜研究，系統(tǒng)地介紹了流星開(kāi)局的各種變化，力圖使讀者能夠在本書(shū)內(nèi)容的指引下，盡可能地拓寬自己的行棋思路，強(qiáng)化對(duì)五子棋的理解，進(jìn)而提升自己的棋藝水平。本書(shū)作為五子棋推廣普及讀物，對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的五子棋愛(ài)

競(jìng)賽壓力情境下籃球運(yùn)動(dòng)員風(fēng)險(xiǎn)決策框架效應(yīng)研究

質(zhì)性研究方法與體育社會(huì)科學(xué)研究

本書(shū)共分八章，主要內(nèi)容包括：太極拳的基本知識(shí)；太極拳的基本功和基本動(dòng)作；太極八法五步；二十四式太極拳；四十二式太極拳；楊氏四十式太極拳；三十二式太極劍；四十二式太極劍。

本書(shū)對(duì)體質(zhì)健康與職業(yè)體能訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行了研究，首先，闡述體質(zhì)健康與職業(yè)體能訓(xùn)練基礎(chǔ)以及體質(zhì)健康的標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)量；其次，探討亞健康的預(yù)防與飲食營(yíng)養(yǎng)以及促進(jìn)體質(zhì)健康的運(yùn)動(dòng)處方制定實(shí)施；再次，研究職業(yè)體能訓(xùn)練及評(píng)價(jià)、體能素質(zhì)訓(xùn)練及方法、不同姿勢(shì)下的職業(yè)體能訓(xùn)練實(shí)踐；最后，闡述創(chuàng)新技術(shù)在職業(yè)體能訓(xùn)練中的實(shí)踐，包括新媒體技術(shù)、數(shù)字化教

隨著人民生活水平日益提高，體育運(yùn)動(dòng)已成為人們健康生活方式的重要組成部分，廣泛開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，建設(shè)全民健身示范城市對(duì)于健康中國(guó)理念的推動(dòng)意義重大。本書(shū)以我國(guó)城市社區(qū)“十五分鐘健身圈”建設(shè)研究為起點(diǎn),運(yùn)用圈層結(jié)構(gòu)、互動(dòng)論、沖突論等科學(xué)理論，在探究山東省城市社區(qū)“十五分鐘健身圈”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，汲取國(guó)外發(fā)

本書(shū)聚焦都市青年花樣百出的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)生活，用熱情真摯的達(dá)人對(duì)談、專(zhuān)業(yè)細(xì)致的入門(mén)科普和富有設(shè)計(jì)感的輕松插畫(huà)，呈現(xiàn)引領(lǐng)風(fēng)潮的多樣化運(yùn)動(dòng)選擇，幫助大家走出房門(mén)，和自然一起玩。

本書(shū)先對(duì)健美操的基本內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義等進(jìn)行了論述，又對(duì)高校不同健美操運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法以及教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)介紹，列舉了多種教學(xué)方法在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，對(duì)促進(jìn)高校健美操教學(xué)發(fā)展具有重要意義，對(duì)從事健美操教學(xué)相關(guān)工作的人員具有一定的借鑒意義。

本書(shū)依據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育課程改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，建立以提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能為內(nèi)容、以保障學(xué)生身心健康為目標(biāo)的新型體育教學(xué)體系，改變單一課堂的狹隘課程教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)校體育特色，拓展校外資源，開(kāi)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的新穎項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。