本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校數(shù)字媒體技術應用專業(yè)教學標準》編寫而成。本書按照“崗位需求、項目引領、任務驅(qū)動、活動實施”的職業(yè)教育教與學的理念編寫而成，使學生在“做中學，學中做”的過程中形成職業(yè)綜合能力。本教材以職業(yè)崗位的典型案例為基礎，將常用工具軟件技術分類、分層，由淺入深、循序漸進地

本書以培養(yǎng)適用現(xiàn)代社會需求的應用型軟件人才為目標，在軟件工程基本理論的基礎上，圍繞軟件生存周期，以面向?qū)ο蠓椒�為主線，融合結構化開發(fā)方法，系統(tǒng)地介紹軟件工程的概念、原理、方法和實現(xiàn)技術。本書突出面向?qū)ο蠹夹g和組件技術在軟件開發(fā)過程中的運用，強調(diào)軟件產(chǎn)品質(zhì)量和軟件過程質(zhì)量的分析和保證。本書注重對學生實際應用能力的培養(yǎng)，通

本書旨在為有志報考計算機類專業(yè)方向研究生的學生提供一套有價值的高效復習資料，全套包含2009-2023年408統(tǒng)考真題及答案，獨立騎馬釘封裝成冊，優(yōu)化綜合題排版，搭配答題卡、試卷檔案袋，加上其他設計細節(jié)，充分營造真實考場環(huán)境，同時命題中心進行了廣泛的學情、考情調(diào)研，讓上百名用戶進行試用和反饋，反復優(yōu)化細節(jié)，打造出了一套

本書以RHEL8/CentOS8為平臺，結合編者多年的教學以及實踐經(jīng)驗，以服務器配置與管理的真實項目為載體，把Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的工作過程與學習過程有機地結合起來，全面而系統(tǒng)地介紹Linux網(wǎng)絡服務器的配置與管理的技巧和技能。教材中將采用大量的企業(yè)真實案例，每個案例從”情境分析”開始，通過”問題研究”，進行”知識講

本書為《PhotoshopCC從入門到精通(多平臺超值版)》第二版，內(nèi)容詳細介紹了圖像處理的基礎知識，PhotoshopCC的操作方法，并增加了一些緊密貼近企業(yè)真實生產(chǎn)項目、典型工作任務等內(nèi)容。包括圖像處理基本知識、圖像處理入門、圖像“美顏”、圖像繪畫、文字藝術“加工”、“網(wǎng)紅”元素制作、海報設計與制作等項目。全書以項

Qt是軟件開發(fā)領域中非常著名的C++可視化開發(fā)平臺。本書以Qt5.15為平臺，系統(tǒng)介紹Qt5的各種功能，在此基礎上配套各種實例，然后綜合應用各種功能開發(fā)綜合應用實例。全書分為以下5部分。第1部分為Qt5基礎（第1～11章），內(nèi)容包括Qt概述，模板庫、工具類及控件，布局管理，基本對話框及實例，主窗口及實例，事件處理及實例

本書基于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)云平臺應用,選擇企業(yè)真實項目為載體,有機融入節(jié)能環(huán)保、安全規(guī)范等意識;培養(yǎng)學生自主學習、信息處理、解決問題、嚴謹細致、團結協(xié)作、創(chuàng)新思維等職業(yè)核心素養(yǎng),按照職業(yè)成長規(guī)律確定結構和內(nèi)容,理論知識由淺入深;實訓操作由易到難,內(nèi)容一共分5個項目,分別為:項目1整體介紹物聯(lián)網(wǎng)的體系架構、關鍵技術和物聯(lián)

本書共設置六章，分別為：現(xiàn)代教育的基本理念、現(xiàn)代教育理念與學習模式、現(xiàn)代教育技術及媒材處理、現(xiàn)代中職學生及其思維能力培養(yǎng)、現(xiàn)代中職學生計算思維及其培育方法、現(xiàn)代中職學生計算思維培育的實踐研究。

本書以MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為平臺，以學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)案例為主線進行編寫，較全面地介紹了數(shù)據(jù)庫的基礎知識及其應用。全書共9個項目，包括建立MySQL數(shù)據(jù)庫環(huán)境、創(chuàng)建與維護MySQL數(shù)據(jù)庫、創(chuàng)建與維護MySQL數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)查詢、創(chuàng)建和管理視圖、創(chuàng)建和管理索引、創(chuàng)建與使用存儲過程和存儲函數(shù)、創(chuàng)建和使用觸發(fā)器，以及維護

本書內(nèi)容涵蓋Web頁面制作基礎、HTML5和CSS3開發(fā)基礎與應用、JavaScript程序設計和社區(qū)新聞網(wǎng)制作實例。以模塊化的方式組織內(nèi)容，同時選取靜態(tài)網(wǎng)站設計與制作的典型應用作為教學案例。