本書分為16個單元，內(nèi)容包括：英語詞匯概說、英語基本構詞法、其他構詞方法、詞的意義、詞的語用意義、詞義的關系、詞義的變化、英語詞匯的來源、主要英語國家的詞匯特征、英語詞匯的新發(fā)展、英語的搭配等。

本書以語料庫語言學理論為指導，基于自動化漢語口語考試（SCT）語料庫和自建的看圖說話語料庫，采用中介語對比分析方法，以102個漢語甲級虛詞為研究范圍，以漢語母語者表現(xiàn)為參照，從虛詞的運用頻率、正確率和偏誤、類聯(lián)接和搭配以及語體特征這幾個方面對初、中、高三個級別母語為英語和日語的漢語學習者在口語中的虛詞運用特征進行了考察

現(xiàn)代漢語動量構式是一項涉及到多學科、多維度的研究�！稑嬍揭暯窍碌臐h語動量組配認知研究》立足于認知構式語法，綜合運用Langacker自主-依存關系理論、轉(zhuǎn)喻理論、圖式構式等理論，對現(xiàn)代漢語動量詞進行了系統(tǒng)的分析和考察。 該成果以現(xiàn)代漢語18個動量詞的動詞為研究語料，首先界定了動量詞的核心概念，對相關研究進行了系統(tǒng)的梳理

《大學英語基礎教程》是大學英語立體化網(wǎng)絡化系列教材，結合非英語專業(yè)大學生的實際語言能力而編寫的核心課程教材，教材分為四個部分，精講課文與拓展閱讀課文，語法講解和寫作訓練，把讀寫譯融為一體，能有效提高學生的語言應用能力。 本次修訂替換了一些過時的文章，納入了很多緊跟時代主題的文章，同時有機融入社會主義核心價值觀，注重弘揚

《大學英語基礎教程》是大學英語立體化網(wǎng)絡化系列教材，結合非英語專業(yè)大學生的實際語言能力而編寫的核心課程教材，教材分為四個部分，精講課文與拓展閱讀課文，語法講解和寫作訓練，把讀寫譯融為一體，能有效提高學生的語言應用能力。 本次修訂替換了一些過時的文章，納入了很多緊跟時代主題的文章，同時有機融入社會主義核心價值觀，注重弘揚

《大學英語基礎教程》是大學英語立體化網(wǎng)絡化系列教材，結合非英語專業(yè)大學生的實際語言能力而編寫的核心課程教材，教材分為四個部分，精講課文與拓展閱讀課文，語法講解和寫作訓練，把讀寫譯融為一體，能有效提高學生的語言應用能力。 本次修訂替換了一些過時的文章，納入了很多緊跟時代主題的文章，同時有機融入社會主義核心價值觀，注重弘揚

本書按體裁分成三大板塊：詩詞、散文、小說戲劇。每個板塊中又按時間先后依次安排了以下內(nèi)容：中國古代文學(先秦文學、秦漢文學、魏晉南北朝文學、隋唐文學、宋代文學、元代文學、明代文學、清代文學)，中國20世紀文學(大陸部分、臺港澳部分)，外國文學(西方文學、東方文學、海外華文文學)。

本書內(nèi)容包括：Success；Festival；FirstAid；EconomiesinLife；Entertainment；HealthyEating；Animals；Compassion；ADreamofRedMansions；Humor；LearningMethods等。

本書精心選編了李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照等著名詩人、詞人的經(jīng)典詩詞，以自然、童年、邊塞、讀書等為主題劃分為8個單元，前設導語引領孩子進行群文閱讀。每一首古詩詞都設置了“詩人/詞人名片”“詩情畫意”“朗誦密碼”“詩詞互動”等欄目，并在每一個單元后原創(chuàng)“詩詞劇場”和“實踐活動”，幫助孩子認識詩人/詞人、理解詩詞思想、

本書具體圍繞著現(xiàn)代日語中以機能動詞組為基本表現(xiàn)形式的詞匯統(tǒng)語論中的詞態(tài)表現(xiàn)進行論述。從詞組在句法中的角色定位這一基本問題出發(fā)，將焦點著重放在被稱為“機能動詞組”的特殊類型的詞組上進行語態(tài)表現(xiàn)的記述分析。其結論在一定程度上說明，作為詞匯統(tǒng)語論表現(xiàn)的具體形式在日語的語法中發(fā)揮了怎樣的作用，以及在整個語法體系中所處的位置。