本書是《教師教育課程標準（試行）》配套教材，教師教育國家級精品資源共享課特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)配套教材。第2版根據(jù)我國當(dāng)前學(xué)前教育階段推行融合教育的基本精神和特殊教育循證實踐的要求，遵循特殊兒童身心發(fā)展一般性與特殊性的規(guī)律，重點闡述特殊兒童的認知發(fā)展與人格發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)策略、教育策略等，最后具體探討不同類別特殊兒童的概念、
活頁式教材以魯班工坊學(xué)員的職業(yè)技能學(xué)習(xí)需求為主線，活頁教材包括基礎(chǔ)篇和專業(yè)篇�；A(chǔ)篇以在線課的內(nèi)容為主，類型包括魯班工坊、初次見面、工作環(huán)境、安全守則、了解工具、初識設(shè)備等，包括口頭、書面、新媒體等多種形式。各魯班工坊承建校可根據(jù)目前已經(jīng)建成魯班工坊中所涉及工業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)專業(yè)以活頁式教材的形式編寫專業(yè)項目篇，包括汽車維
實用陪學(xué)方法書，陪孩子寫作業(yè)不再雞飛狗跳！ 不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳在很多家庭反復(fù)上演，面對孩子寫作業(yè)時磨蹭、馬虎、退縮、對抗，家長常常瀕臨崩潰，忍不住要大吼大叫，甚至影響親子關(guān)系。孩子寫作業(yè)，陪還是不陪？應(yīng)該怎么陪？深耕兒童心理研究與教學(xué)工作20余年、被譽為老師們的老師的田宏杰認為，孩子寫作業(yè)不僅要陪，而且
本書根據(jù)《山東省2024年普通高等教育�？粕究普猩荚嚧髮W(xué)語文（公共課）考試要求》，以考生的特點和需求為出發(fā)點，融合了編者在教學(xué)、輔導(dǎo)等領(lǐng)域的多年經(jīng)驗和研究成果，闡述準確、精練，重點突出，對考生來說是非常權(quán)威、實用的考試參考書。本書具有詞匯更加精準題型更加全面考點更加明確重點更加突出的特點，能幫助考生快速提升解題技巧
有些父母用狹隘的、不成功，便成仁的方式來定義成敗，過度夸大失敗的代價，這會無意中損害孩子的身心健康，使他們的表現(xiàn)變差，并損害親子關(guān)系。本書講述了一個當(dāng)今非常普遍的教養(yǎng)困境:如何在教育焦慮的大環(huán)境下，推動孩子成功而又不把他們逼得太緊。兩位作者沒有簡單地將父母給孩子施加壓力視為成功的關(guān)鍵，也沒有將其視為殘酷和無效的行為，而
《中國職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報告（2021-2022）》通過理論研究和政策分析，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)，系統(tǒng)梳理了我國五大區(qū)域在2021-2022年職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，凝練了典型案例和特色經(jīng)驗，最終針對問題提出針對性對策和建議。 《中國職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報告（2021-2022）》從區(qū)域?qū)用媸崂砹寺殬I(yè)教育教師
"為什么小升初孩子語文成績會滑坡？ 小學(xué)生學(xué)習(xí)編程有用嗎？ 如何讓孩子愿意給父母聊心事？ 什么是反向育兒？ 孩子越夸越優(yōu)秀嗎？ 嫌父母給自己丟人怎么辦？ 如何引導(dǎo)孩子建立人際交往分寸感？ ……為人父母，面對孩子的成長過程中的點滴，
該專著是河北省社科基金資助項目（結(jié)項優(yōu)秀）核心成果，從加強國家教育治理的戰(zhàn)略意義出發(fā)，基于國家加快職業(yè)本科建設(shè)的現(xiàn)實背景，結(jié)合商職院校治理文獻梳理和研究論域形成選題，選題較為前沿、新穎。該專著聚焦職業(yè)本科院校治理難題，綜合考量職業(yè)本科學(xué)術(shù)性、職業(yè)性和高等性等辦學(xué)特征，創(chuàng)新化提出了職業(yè)本科院校適應(yīng)性治理的新方向，并分別從
《青少年自閉癥指南》提供了經(jīng)過科學(xué)驗證的指導(dǎo)，幫助孩子們在成長過程中逐漸走出自閉癥的困擾。書中包含了一些可行性的建議，可以幫助孩子找到良好的醫(yī)療和精神護理，學(xué)習(xí)管理情緒和社交技能，并在上學(xué)過程中和同學(xué)們打成一片。書中還講述了患有自閉癥的孩子在大學(xué)時期應(yīng)該怎么做，以及如何與成年人交流。
書稿分上下兩篇。上篇以原生家庭為主題。作者從原生家庭的作用、原生家庭對生命的意義、重新看待原生家庭所發(fā)生的一切、原生家庭如何形塑人格命運走向、探索原生家庭背后的力量與價值、突破原生家庭的禁錮幾個角度進行論述，使讀者對照反省、覺察、落實親子關(guān)系中的安全感、責(zé)任感、親密感和尊重感。下篇以財富豐盛為主題。作者從正確看待生命的
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