兩位兒童和青少年心理健康領域權威專家為每一位想知道如何判斷正常的心理健康和行為，以及如何在為時已晚之前進行干預的大學生家長提供指導。 所有的父母都在為放手做準備。然而，為人父母的矛盾之處在于，我們對青春期晚期的發(fā)育和風險了解得越多，對孩子的未來就越害怕，我們也就越想要參與他們的生活。在青春期中后期，也就是學生上大學前

本書擬分兩部分，第一部分結合新時代的特點，全面、系統(tǒng)地分析新時代高職院校開展勞動教育的目的、意義、價值和特征，探討新時期高職院校學生應當如何通過勞動教育和勞動實踐培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動的勞動精神；第二部分主要探討高職院校應當如何培育具有實干能力、創(chuàng)新精神和擔當品質的社會主義時代新人等問題。本書對于高職院校學生在勞動教育

教育評價

本書主要是在深化新時代教育評價改革的背景下，在充分認識作為教育評價基礎要件的學生評價改革至關重要的基礎上，指出當前學生評價主要呈現(xiàn)一種功利化的實踐樣態(tài)，并表現(xiàn)出諸多問題。為了改變學生評價的功利化傾向，提升學生評價的育人力，文章進一步在實踐哲學，尤其是馬克思實踐哲學的基礎上，提出學生評價作為德性實踐的應然追求，進而對作為

本書以貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神為驅動，以《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》為指南，立足行業(yè)類高職院校勞動教育改革實際，從感知“三色文化”、深化勞動認識、涵養(yǎng)勞動情懷、保障勞動權益、培育勞動素養(yǎng)、錘煉勞動技能、體認未來勞動七個角度系統(tǒng)分析勞動、勞動情懷、勞動素養(yǎng)等的內涵與實踐，旨在幫助大

本教材包括兩大部分：教育綜合知識、公共基礎知識。教育綜合知識部分包括幾大模塊：教育學、普通心理學、教育心理學、教育法律法規(guī)這幾個模塊，以便考生更清晰的掌握自己所考的知識。2022版湖北省中小學教師統(tǒng)一招聘考試專用教材？綜合知識教材根據(jù)大綱編寫，各章節(jié)框架清晰，內容詳實，更有“思維導圖”幫助考生迅速把握考試重點。

本書共七個專題，分別為：聚焦欺凌現(xiàn)象，解讀暴力行為；認識三種角色，守住仁愛之心；判斷欺凌萌芽，增強自身實力；學會管理情緒，提升交往技巧；判定欺凌事件，及時采取措施；互幫互助互諒，共建美好校園；尊重珍愛生命，塑造健全人格。為全面貫徹黨的教育方針，切實防止學生欺凌和暴力事件的發(fā)生，教育部等相關部門于2016年11月發(fā)布了《

本書包括心理健康知識、新生適應、積極自我、情緒管理、人格塑造、學習心理、人際交往、戀愛心理與性、生涯規(guī)劃、壓力管理與挫折應對、心理問題與調適、生命教育等內容。本書強調實踐性和趣味性有機結合，把知識傳授、心理活動體驗與行為訓練融為一體，注重體驗式教學、案例式教學和實踐參與式教學。在體例上，每篇設計有案例鏈接、活動體驗、拓

本書是研究校園智慧教育與智慧課堂建設的學術著作。智慧教育是教育現(xiàn)代化的重要標志，推進校園智慧教育建設有利于提高教育質量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。智慧課堂建設是校園智慧教育建設的重要方面，應該給予充分重視。本書先對智慧課堂的發(fā)展與特征、智慧課堂的應用價值體現(xiàn)、智慧課堂建設的新狀況等內容進行分析，接著對校園智慧教育及其服務體系、智慧

本書由河北省中等職業(yè)教育專業(yè)(學科)教研組相關專家依據(jù)《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》，結合職業(yè)學校勞動教育現(xiàn)狀，針對職業(yè)學校學生身心發(fā)展的特點，圍繞勞動教育的核心素養(yǎng)編寫而成。本書結構清晰完整，內在邏輯合理，內容的選取凸顯了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的鮮明特點。全