本書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為宏觀主題，深入探究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的前沿理論。本書(shū)從創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及本質(zhì)入手進(jìn)行闡述，內(nèi)容包含創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及本質(zhì)概論、大學(xué)生創(chuàng)新能力、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)教育現(xiàn)狀分析、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建、大學(xué)生

本書(shū)介紹了14所部省合建高校基于辦學(xué)實(shí)際，按照顯著性、創(chuàng)新性、示范性的原則，圍繞對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略、建設(shè)大型設(shè)施平臺(tái)、服務(wù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化人才隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)重大科技攻關(guān)、增強(qiáng)改革發(fā)展動(dòng)能等7個(gè)類別凝練突出成效和創(chuàng)新舉措。書(shū)中全面反映了近年來(lái)部省合建各高校的建設(shè)與發(fā)展情況，為推進(jìn)部省合建工作向縱深發(fā)展提

本書(shū)為編輯約稿而來(lái)，是一本高校開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展指導(dǎo)課程的圖書(shū)。本書(shū)以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材為依托編寫(xiě)，包含初識(shí)職涯規(guī)劃、正確認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)世界、實(shí)踐職涯規(guī)劃、樹(shù)立積極就業(yè)意識(shí)、保護(hù)就業(yè)權(quán)益、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境、做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、踐行創(chuàng)業(yè)人生等內(nèi)容。本書(shū)在每章中巧妙設(shè)計(jì)了課程思政教學(xué)實(shí)

本書(shū)首先從高校學(xué)生管理的基本概念與內(nèi)容出發(fā)，對(duì)我國(guó)高校學(xué)生管理的各要素進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對(duì)于我國(guó)高校管理工作的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理；然后立足于新時(shí)代新的發(fā)展特征，對(duì)新時(shí)代高校學(xué)生管理工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分析，全面研究了當(dāng)代高校學(xué)生管理的具體工作內(nèi)容與創(chuàng)新發(fā)展。最后對(duì)高校學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行了深入

本書(shū)對(duì)高等教育改革及信息化發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對(duì)信息化教育資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入研究，對(duì)信息化教學(xué)過(guò)程的實(shí)施進(jìn)行了探討；同時(shí)，系統(tǒng)研究了如何創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)信息技術(shù)在高等教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用評(píng)價(jià)進(jìn)行了深入探究。全書(shū)基于對(duì)我國(guó)高等教育信息化現(xiàn)狀和需求的大量調(diào)研，對(duì)高校教育信息化評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了探討。內(nèi)容翔實(shí)，

本書(shū)探究了大學(xué)生教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面的問(wèn)題，系統(tǒng)梳理大學(xué)生教育相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，從不同角度闡述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的理論基礎(chǔ)；經(jīng)過(guò)一系列的分析論證，明確提出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)高校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，具體論述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在高校教育中的重要作用；結(jié)合當(dāng)下職業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生教育研究情況做了梳理，在此基礎(chǔ)上

高校作為國(guó)家科技戰(zhàn)略創(chuàng)新體系的重要承擔(dān)者，在科技創(chuàng)新和科技強(qiáng)國(guó)過(guò)程中起著重要戰(zhàn)略性作用。卓越是北京“雙一流”建設(shè)高校的辦學(xué)目標(biāo)，在當(dāng)下人工智能時(shí)代，科學(xué)儀器設(shè)備由于其獨(dú)特的屬性，逐漸成為科技創(chuàng)新的重要資源，并隨著信息技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出智能屬性，卓越的科學(xué)儀器設(shè)備配置水平，促進(jìn)科技研發(fā)過(guò)程中的人力、物力、財(cái)力、信息資源、時(shí)

河北工業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1903年，是我國(guó)最早的培養(yǎng)工業(yè)人才的高等學(xué)校，創(chuàng)辦了全國(guó)最早的高校校辦工廠。學(xué)校歷經(jīng)120年，始終秉承“興工報(bào)國(guó)”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“勤慎公忠”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“工學(xué)并舉”的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)。套書(shū)《報(bào)刊中的河北工大（上、中、下）》是“河北工業(yè)大學(xué)校史叢書(shū)”的重要組成部分

河北工業(yè)大學(xué)歷史悠久，文脈深厚，120年的歷史積淀為學(xué)校提供了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深厚基礎(chǔ)，校史文化研究成為學(xué)校開(kāi)展文化建設(shè)工作的重要路徑。校史資源的挖掘與利用具有較強(qiáng)的資料整理與傳播價(jià)值，“河北工業(yè)大學(xué)校史叢書(shū)”之《河北工業(yè)大學(xué)校史（1903—2023）》一書(shū)通過(guò)對(duì)河北工業(yè)大學(xué)教育發(fā)展史的梳理，展現(xiàn)河北工大在不同歷史時(shí)期的發(fā)展

本書(shū)從理論闡釋、治理需求、工具創(chuàng)新、對(duì)策建議四個(gè)方面展開(kāi)論述，以高等教育學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科為研究視角，以治理理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用多種研究方法，秉承理論與實(shí)踐、反思與建構(gòu)相結(jié)合的原則，通過(guò)系統(tǒng)的理論探討、實(shí)證分析與對(duì)策研究，以創(chuàng)新大學(xué)治理工具，構(gòu)建新時(shí)代適合中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的大學(xué)治理微觀實(shí)踐模式作為基本研究