本書共七章，內(nèi)容包括：“新時(shí)代我國社會治理相關(guān)政策、社會服務(wù)與研究動態(tài)”“高校社會工作在地化實(shí)踐：理論、政策與問題”“頤養(yǎng)晚年：社會支持網(wǎng)絡(luò)視角下城郊農(nóng)村家庭養(yǎng)老問題研究”等。

全書立足于當(dāng)下高校教育的實(shí)際，全面剖析了當(dāng)前高校教育教學(xué)方法與大學(xué)生實(shí)際狀況不相適應(yīng)的地方，探討了教育理論與實(shí)踐的關(guān)系以及教育理論與實(shí)踐脫節(jié)的原因，同時(shí)根據(jù)高校教育教學(xué)面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，詳細(xì)地分析了信息化條件下高校教育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的重要意義，簡要介紹了新媒體的有關(guān)應(yīng)用，闡述了新媒體對高校教育教學(xué)工作的積極影響和負(fù)

本書的研究內(nèi)容圍繞20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的形成和發(fā)展這一主題展開，具體涉及以下幾方面內(nèi)容的研究：第一，20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的發(fā)展歷程。第二，20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的分布及其特征。第三，20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的課程設(shè)置。第四，20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的教師及學(xué)術(shù)研究。通過本書可以為

本書指出，我國高等教育已進(jìn)入后大眾化階段，即將步入普及化階段，這不僅意味著我國高等教育在數(shù)量和規(guī)模上的擴(kuò)張，而且意味著大學(xué)生個(gè)體和群體的特點(diǎn)發(fā)生巨大變化。全書分析了當(dāng)前下大學(xué)生的新特點(diǎn)，以及推動大學(xué)生教育管理創(chuàng)新的必要性，并根據(jù)大學(xué)生的新特點(diǎn)與大學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀，深入分析總結(jié)了大學(xué)生教育管理的工作的規(guī)律和存在的問題。

本書基于高校教育實(shí)際，簡述了大學(xué)生志愿服務(wù)在高校教育體系建設(shè)中的作用、志愿服務(wù)的發(fā)展歷程，闡述了大學(xué)生志愿服務(wù)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)對大學(xué)生志愿服務(wù)的教育功能進(jìn)行了研究，論述了大學(xué)生志愿服務(wù)與相關(guān)教育的關(guān)系、高校大學(xué)生志愿服務(wù)教育體系的構(gòu)建，詮釋了大學(xué)生志愿服務(wù)模式創(chuàng)新的相關(guān)研究。本書主要對高校志愿服務(wù)與長效機(jī)制建設(shè)進(jìn)行研究

本書囊括了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》4門課程，包括“習(xí)語伴我行，奮斗正當(dāng)時(shí)”、“重走青年毛澤東求學(xué)之路”、“核心價(jià)值哲理人生”課前展示、大學(xué)生講時(shí)政熱點(diǎn)活動等41個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。本書每個(gè)實(shí)踐活動都分為實(shí)踐目的、理論依據(jù)、實(shí)踐

本書主要從大學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地制訂包括大學(xué)健康生活方式、疾病的預(yù)防、心理健康、突發(fā)公共事件與安全避險(xiǎn)等方面的內(nèi)容。本書以專業(yè)角度闡釋健康理念，規(guī)范大學(xué)生的健康行為，提出合理的膳食指導(dǎo)，使大學(xué)生能夠掌握常見病、多發(fā)病的防治知識，了解常見傳染病的治療及防護(hù)知識，熟練掌握急診急救技術(shù)，提高大學(xué)生的自救與互救能

本書結(jié)合高校就業(yè)指導(dǎo)課程的需要，采用“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“模塊化教學(xué)”，突出“理實(shí)一體化”特征，堅(jiān)持科學(xué)、實(shí)用原則，將職業(yè)生涯規(guī)劃理念與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，系統(tǒng)、地與項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，全面構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的知識體系和技能體系。本書分為5個(gè)項(xiàng)目，分別是職場認(rèn)知篇、職業(yè)規(guī)劃篇、求職實(shí)踐篇、職場適應(yīng)篇、職場禮儀篇，共

《內(nèi)科學(xué)》課程是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中學(xué)時(shí)最多、內(nèi)容最為豐富的一門核心專業(yè)課程。應(yīng)該把《內(nèi)科學(xué)》的教學(xué)過程作為培養(yǎng)具有“仁心仁術(shù)”的醫(yī)生的主戰(zhàn)場，將知識傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造一體融合，將思想政治教育元素融入課程教學(xué)實(shí)施全過程。在本學(xué)科領(lǐng)域，從古至今涌現(xiàn)出諸多為學(xué)科發(fā)展和人類健康作出卓越貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)大家及研究成果，成為《內(nèi)科學(xué)

本書以還原福建華南女子職業(yè)學(xué)院校史，銘記華南先輩的豐功偉績?yōu)閷懽髂康�，兩年間，學(xué)院編委會在開展訪談、整理和編纂等工作基礎(chǔ)上，收集很多珍貴的史料，搶救不少珍貴的歷史記憶，獲得了大量鮮活的口述者親歷親聞的歷史事件、歷史人物的情境回憶和真實(shí)感受。采訪和整理了多名校友及其背景資料，充分體現(xiàn)了百年華南的辦學(xué)特色，彰顯出“自強(qiáng)、開